Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Passif Université Libre de Bruxelles Langues et littératures françaises et romanes Module d ? enseignement du français langue étrangère FLE I Faculté de Lettres Proposition d ? une leçon sur la voix passive en FLE auprès d ? élèves sourds et signeurs nati

Université Libre de Bruxelles Langues et littératures françaises et romanes Module d ? enseignement du français langue étrangère FLE I Faculté de Lettres Proposition d ? une leçon sur la voix passive en FLE auprès d ? élèves sourds et signeurs natifs de ans Grammaire appliquée au FLE Cours donné par Mr Van Raemdonck re Master Marie Zegers de Beyl Année - CIntroduction Ce travail propose une leçon sur la voix passive dans un contexte d ? enseignement de type FLE pour des adolescents sourds et signeurs natifs donc pour qui la langue des signes est la langue maternelle Nous avons brièvement développé les raisons de notre motivation dans la première partie du travail Cependant le cours de Grammaire appliquée au FLE nous a convaincue qu ? un mémoire linguistique et didactique de type universitaire devrait se consacrer à l ? observation de l ? enseignement actuel destiné aux élèves sourds signeurs natifs dans les établissements spécialisés de Belgique francophone Examiner cette question sous la discipline linguistique celle qui reconna? t la langue maternelle de ces élèves comme système linguistique à part entière déplacerait sans doute la notion d ? handicap et rendrait à sa juste place l ? intelligence humaine tant du côté des enseignants que du côté des élèves Ce travail se compose de quatre parties D ? abord la ?che signalétique du cours est présentée pour décrire le contexte d ? enseignement de notre cours FLE comme tel que nous l ? avons conçu Ensuite un aperçu de nos critiques ??positives et négatives- accompagnent des copies de ce que nous avons trouvé comme leçon sur la voix passive dans quelques manuels FLE Puis se trouve notre discours grammatical basé à la fois sur M Wilmet et D Van Raemdonck Et en ?n la ?che pédagogique de notre leçon avec ses annexes clôt ce travail Les deuxième et troisième parties critiques de quelques manuels et discours grammatical indiquent leur bibliographie Pour notre leçon nous avons choisi de nous concentrer sur les phrases à forme passive et à sens passif Un cours ultérieur serait à prévoir sur les phrases à sens passif sans pour autant que la tournure ne soit passive comme par exemple avec le verbe se laisser in ?nitif Lors de la relecture de notre travail nous nous sommes aperçue que notre choix de faits divers dans la leçon était assez horrible mais le temps ne nous permettait pas d ? en chercher d ? autre Nous sommes cependant consciente que le choix des supports pédagogiques s ? e ?ectue en fonction de notre public d ? enseignement CI Fiche signalétique du cours Sujet La voix passive Objectifs - Etre capable de reconna? tre et de comprendre toute phrase à la tournure passive en français - Etre capable de produire des phrases sensées à la tournure passive en français et ce dans des contextes appropriés - Etre capable de conjuguer les formes verbales à la voix passive - Etre capable de passer de la voix active à