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Extrait apili 1 APiLi Apprendre à lire gr? ce à l'humour Conception de la méthode Benjamin Stevens orthophoniste Illustration de la méthode Rémy Tornior Conception graphique Frédérique Hérin Éditions Liberté rue de la Bourgogne Pasly Toute représentation

APiLi Apprendre à lire gr? ce à l'humour Conception de la méthode Benjamin Stevens orthophoniste Illustration de la méthode Rémy Tornior Conception graphique Frédérique Hérin Éditions Liberté rue de la Bourgogne Pasly Toute représentation traduction adaptation ou reproduction même partielle par tous procédés en tout pays faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires Réf loi du mars alinéas et de l ? article Une représentation ou reproduction sans autorisation des concepteurs constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du code pénal ISBN - - - - CS ? amuser la meilleure façon d ? apprendre Un jeu une histoire un dessin pour les enfants tout est prétexte au rire et à la bonne humeur Et ce qui les amuse s ? imprègne dans leur mémoire avec une facilité déconcertante Alors pourquoi en serait-il autrement pour apprendre à lire ?? La méthode Apili est née de cette évidence il est plus facile d ? apprendre en s ? amusant Orthophoniste depuis ans mon objectif principal est de transmettre le plaisir de la lecture aux enfants La plupart de ceux que je reçois en consultation sont démotivés perdus ou même réfractaires à cet apprentissage tant l ? expérience qu ? ils ont vécue a été douloureuse Pour les aider les techniques de rééducation et les méthodes traditionnelles ne m ? ont jamais donné entière satisfaction C ? est la raison pour laquelle j ? ai commencé à imaginer des phrases amusantes décrivant des situations comiques Celles- ci mettaient en scène l ? univers des enfants utilisaient les prénoms de leurs frères et s ?urs pour leur plus grand plaisir L ? utilisation de l ? humour une véritable révélation En expérimentant ces phrases humoristiques avec mes jeunes patients j ? ai constaté un changement radical Leur motivation et leur plaisir de lire étaient décuplés A l ? image des histoires drôles que l ? on aime raconter les enfants s ? amusaient à partager ces phrases avec leurs parents leurs camarades ou encore leur instituteur ou institutrice pour les faire rire à leur tour ? ? Gr? ce à l ? humour même les enfants en grande di ?culté progressent et découvrent le plaisir de lire Depuis ma salle d ? attente les parents sont souvent surpris de les entendre rire Ils sont encore plus étonnés de constater des progrès rapides parfois inespérés et de les voir impatients à l ? idée de revenir en séance Des images des bouches et des gestes pour mieux mémoriser Avec les enfants en di ?culté j ? ai pu tester de nombreux moyens d ? aide Pour cette méthode j ? ai gardé les plus e ?caces des images représentant le bruit que font les lettres des bouches symbolisant l ? articulation et des gestes pour s ? appuyer sur la mémoire kinesthésique Pour certains enfants la combinaison de tous ces moyens d ? aide est nécessaire a ?n de mémoriser le bruit que font les