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Fiche de lecture 1 2 FICHE DE LECTURE Module Semaine Conseiller sur l'hygiène Alimentaire Couvrir la nourriture LECTURE Conscience phonologique avec la comptine Durée min C ? est bien pour la santé Objectifs d ? apprentissage A la ?n de cette séance les é

FICHE DE LECTURE Module Semaine Conseiller sur l'hygiène Alimentaire Couvrir la nourriture LECTURE Conscience phonologique avec la comptine Durée min C ? est bien pour la santé Objectifs d ? apprentissage A la ?n de cette séance les élèves seront capables de Chasser les mouches Compter et matérialiser les syllabes des mots de la comptine Identi ?er le phonème e Identi ?er des mots qui riment C ? est bien pour la santé Eviter de manger les mains sales C ? est bien pour la santé Matériels et supports Manuel de l ? élève livret bouchons Les activités de l ? enseignant e Phase d ? Exploration min Rappel Quel son avons-nous vu la dernière fois donnez moi un mot avec le son Découpez la comptine en mot le premier vers contient combien de mots Etape décompte et matérialisation des syllabes à l ? aide des bouchons et ou de battements de mains a- L ? enseignant choisit un mot de la comptine ex santé explique qu ? ils vont compter les syllabes b- L ? enseignant prononce le mot en observant une pause pour chaque syllabe Chaque syllabe est matérialisée par un battement de mains puis par un bouchon c- Idem pour chasser préparé ? Etape Discrimination auditive du son e a- L ? enseignant prononce les mots suivants en insistant sur le son e dé vélo bébé télé Puis demande aux élèves qu ? est-ce qu ? on entend dans ces mots ? b- L ? enseignant fait prononcer le son e et le fait répéter par les élèves Préparer une nourriture propre Les activités des élèves b Les élèves répètent le mot et battent les mains pour matérialiser chaque syllabe Puis les élèves matérialisent chaque syllabe par un bouchon a- Les élèves trouvent le son commun aux mots cités b- Les élèves répètent les di ?érents sons Phase de structuration et d ? objectivation min Etape décompte et matérialisation des syllabes a- L ? enseignant cite des mots et demande aux élèves de trouver la syllabe avec a- e Ex vélo vé dé bébé télé Les élèves oralement et syllabes identi ?ent citent les b- L ? enseignant demande aux élèves de trouver un mot ou un prénom avec une syllabe formée avec e b- Les élèves trouvent des mots ou des prénoms avec une syllabe formée puis explique comment ils ont faits Etape Discrimination auditive du son e a- L ? enseignant cite des mots et demande aux élèves de lever la main s ? ils entendent e ex chemise dé vélo bébé télé ? b- L ? enseignant demande aux élèves de trouver des prénoms avec e a- Les élèves lèvent la main quand ils entendent b- Les élèves trouvent des prénoms avec le son puis expliquent comment ils ont fait CEtape Renforcement a Livret activité l ? enseignant cite les noms représentés par chacune des images et demande aux élèves d ? entourer l ? image e s ? ils entendent bébé étoile marché