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Fiche de preparation didactique

FICHE DE PREPATION D'UNE LEÇON Module Vie familiale et société Nature de la leçon Lecture suivie Établissement Collège de palar Année scolaire Classe ème Titre de la leçon lecture suivie du texte de l'extrait un père de famille ? dans patrice KAYO Fables des Montagnes Français en classe de éme Durée de la leçon mn Famille de situation Utilisation de la lecture suivie ou de l'oral pour résoudre les problèmes à la vie familiale et socioculturelle Compétence attendue Étant donné la nécessité d ? exploiter la vie et la société de nos jours l ? apprenant doit déterminer le ton de l'article et l ? opinion de son auteur en faisant appel aux notions de champ lexicaux et temps verbaux N Étapes de la leçon Durée Connus Support Activités d ? apprentissage Découverte de la mn -Contexte tout -Texte -Quel est le titre du texte situation problème savoir -Compétences -Quel est le problème faire est utile dans attendue abordé dans le texte la société -Consigne -Quel activité allons nous -Objet de la séance mener lectures suivie tu -Quels sont les personnages texte ? principaux -Lecture du texte -Écoutez attentivement la expressive par les lecture faite du texte apprenants silence lisez attentivement le par l ? enseignants texte -Travail à faire -En lisant la compétence lecture suivie du formulée dites quel travail texte en vue de est attendu de vous déterminer le ton de l'article de son auteur Traitement de la mn Texte A partir du titre et de votre situation problème -Compétences première lecture du texte attendue dites quelles sont vos -Consigne impressions -A partir de compétence formulée relevez les deux aspects du texte qui y sont évoqués Quali ?ez chacun d'eux ? C-Quels outils d ? analyse peuvent vous permettre de les mètres en relief champs lexicaux les temps verbaux etc Confrontation des mn Présentation des Texte -Quelles sont les réponses résultats et production des -Compétences pertinentes correction des élèves avec attendue -Quelles réponses vous erreurs des élèves justi ?catif des choix -Consigne semblent moins découverte des pertinentes erreurs corrections -Pourquoi mise au point -corrigez-les Bilan de la lecture mn L ? hypothèse de la Texte -Que pouvons nous suivie du texte plus pertinente est -Compétences ?nalement retenir la mise en évidence attendue -Au sujet des hypothèses de un père épuisé -Consigne départ n ? arrive plus à -Concernant l ? opinion de subvenir les besoins l ? auteur de ses enfants Dans cette optique l ? auteur utilise un ton pathétique suggéré dans le texte par le champ lexical de la sou ?rance enlevée brigands bandit in ?ltré etc L'auteur condamne cette façon laisser les enfants sans subvenir à leur besoin Cela indique dès le titre avec le nom famille Consolidation mn Production Texte L'emploi du participe passé améliorée des -Compétences simple dans les dernières élèves attendue paragraphes du texte -Consigne Con ?rme - t ?? il l ? opinion de l ? auteur Justi ?ez votre réponse Les professeurs YANG-NAGNA ZEBNON D FL YEBRA GAO D FL