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Fiche pedagogique 2 FICHE PÉDAGOGIQUE Thème Leçon Repérer le point de vue de l ? auteur dans un texte de thé? tre Supports Durée I OBJECTIFS Repérer le point de vue de l ? auteur dans un texte de thé? tre II SUPPORTS Manuel tableau Images livre III DÉROUL

FICHE PÉDAGOGIQUE Thème Leçon Repérer le point de vue de l ? auteur dans un texte de thé? tre Supports Durée I OBJECTIFS Repérer le point de vue de l ? auteur dans un texte de thé? tre II SUPPORTS Manuel tableau Images livre III DÉROULEMENT Contenu J ? observe La disposition du texte permet de conclure qu ? il appartient au genre du thé? tre Deux personnages sont en scène On sait qui parle gr? ce au nom qui est énoncé à chaque réplique Les passages en italique sont des commentaires des indications de l ? auteur sur la situation ou sur les personnages Ce ne sont pas des paroles prononcées par les personnages Exercices et Décor et Attitude des Ton de la personnages personnages voix Toute la pièce se Posant son Bégayant déroule dans la sac et cour de la ferme de écartant les Calandrions un bras fermier un peu ? ? s ? approchant bête dont tout le monde se moque Calandrions porte un gros sac de sel Arrivent par la gauche Activités CBu ?amalcone et Bruno deux amis cette activité d ? écriture vise à faire prolonger le dialogue Il su ?t de comprendre que les deux amis veulent s ? emparer du cochon IV Recommandation Demander aux élèves de réviser leur leçon à la maison CFICHE PÉDAGOGIQUE Thème Leçon La grammaire Le comparatif ? Supports Durée I OBJECTIFS - Les élèves apprennent le comparatif - Les élèves sont capables d ? appliquer les expressions de la comparaison pour faire des description des comparaison de quelques choses dans la quotidienne II SUPPORTS Manuel tableau Images livre III DÉROULEMENT Contenu Sensibilisation - Aujourd ? hui nous découvrons ensemble le comparatif d ? accord ? Activités - oui La semaine dernière vous apprenez le Superlatif Qui peut m ? expliquer le Superlatif Le Superlatif c ? est quoi Leçon Demander aux élèves de suivre la vidéo - Demander aux élèves de ré pondre aux questions Qui est plus rapide Qui court plus vite Présenter le contenu du leçon d ? aujourd ? hui Comparatif avec des adjectifs Comparatif avec des adverbes Comparatif avec des noms ? ? ? ? ? Comparatif avec des verbes Demander aux élèves de observer des exemples Antoine est plus grand que Toto supériorité Toto est moins grand qu ? Antoine - intériorité Louis est aussi grand que Charles égalé Présenter la constutation du comparatif avec des adjectifs CPlus Moins adjectif que Aussi Demander aux élèves de faire l ? exercice du comparatif avec adverbe Corriger aux questions Jerry court plus rapidement que Tom supériorité Tom court moins rapidement que Jerry- intériorité Jerry court aussi rapidement que Tom égalité Présenter la constutation du comparatif avec des adverbes Plus Moins adverbe que Aussi Demander aux élèves de faire l ? exercice du comparatif avec nom Corriger aux questions Tí a plus de bonbons que Tèo supériorité Tèo a moins de bonbons que Tí - intériorité Tèo a autant de bonbons que Tôm égalité Présenter la