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Fiches 2 am Programme de année moyenne Plan de formation et ?ches de cours Propriété de Mr Kalakhi M C Propriété de Mr Kalakhi M CPlan de formation Premier trimestre Compétence terminale niveaux de compétence Objectifs Rédiger un recueil de contes en vue

Programme de année moyenne Plan de formation et ?ches de cours Propriété de Mr Kalakhi M C Propriété de Mr Kalakhi M CPlan de formation Premier trimestre Compétence terminale niveaux de compétence Objectifs Rédiger un recueil de contes en vue de le présenter à un autre collège séq La situation initiale du conte La suite d ? événements dans le conte Oral Observe et analyse page Texte support Sindbad le marin Je découvre la suite du conte Texte support Sindbad le marin Le portrait des personnages du conte Je découvre le portrait des personnages texte support pages lectures La boule de cristal p le cheval du roi p vocabulaire Les formules d'ouverture la famille de mots grammaire Les compléments circonstanciels conte de l'eau volée page le pot fêlé Pages la vache des orphelins page la belle au bois dormant p les mots qui structurent le conte page le vocabulaire du merveilleux vocabulaire relatif au portrait physique et moral Les valeurs de l'imparfait et du passé simple Les expansions de nom l'adjectif et le complément de nom P conjugaison l'imparfait de l'indicatif orthographe Les verbes en cerger- yer-ier à l'imparfait Atelier Compléter un conte en imaginant sa situation initiale Page le passé simple de - Les homophones l'indicatif lexicaux page page le passé simple des verbes du ème groupe L'accord de l'adjectif quali ?catif Je rédige une suite d'évènements pour mon compte Page Je décris les personnages de mon conte Page La situation ?nale du conte Je découvre la situation ?nale du conte Texte support Sindbad le marin L'arbre entêté Page la cl des champs page les formules de clôture les substitutslexicaux Les substituts grammaticaux - Néant Les homophones grammaticaux Je rédige la situation ?nale de mon conte Propriété de Mr Kalakhi M C PROJET ?? Raconter à travers le conte ? J ? écris un recueil de contes pour la bibliothèque de l ? école Séquence ?? Découvrir la situation initiale d ? un conte Fiche technique de la séquence Activités Objectifs Formation des groupes Choix des thèmes Négociation Lancement du projet plani ?cation Expression Ecouter des contes pour découvrir la situation initiale orale ? Aladin et la lampe merveilleuse Compréhension La boule de cristal ? Page de l ? écrit ? Image du texte hypothèses de sens questions de Lecture La boule de cristal ? Page entra? nement ? Lire un conte correction phonétique Vocabulaire Les formules d ? ouverture du conte La famille de mots Grammaire ? ? Les compléments circonstanciels - Langue Conjugaison L ? imparfait de l ? indicatif - Orthographe ? l ? imparfait des verbes en cer ? ger ? yer - ? ier Préparation de l ? écrit Compléter un conte Production écrite Lecture récréative Imaginer la situation initiale ? Le cheval du roi Développer le goût de la lecture chez l ? apprenant Compte rendu de l ? expression Correction des erreurs communes écrite Amélioration d ? un paragraphe Evaluation Véri ?cation des acquis de la séquence Durée h h h h