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Fiches ci cp 1 com www www PDF-XChange Date Click to buy NOW tracker-software com LANGUE ET COMMUNICATION COMMUNICATION ORALE Durée mn x LANGAGE O S Demander et donner un renseignement sur l ? auteur d ? une action Structure Qui a verbe nom C ? est nom qu

com www www PDF-XChange Date Click to buy NOW tracker-software com LANGUE ET COMMUNICATION COMMUNICATION ORALE Durée mn x LANGAGE O S Demander et donner un renseignement sur l ? auteur d ? une action Structure Qui a verbe nom C ? est nom qui verbe Conjugaison verbe prendre au passé composé Séances Etapes Contenus Etape Niveau N PDF-XChange Click to buy NOW tracker-software Activités Phonétique préventive Présentation de la situation de communication Véri ?cation de la compréhension Présentation de l ? intention de communication Comprendre-appris-propre-pr Image d ? un élève Abdou en pleurs devant la classe durant la récréation alors que ses camarades jouent Le maitre répète les mots et les élèves reprennent Demander aux élèves de dire ce qu ? ils voient et expliquer la situation Poser des questions aux élèves pour véri ?er s ? ils ont compris la situation Ou sont les enfants Qui pleure Qui a pris ses billes Poser des questions pour savoir les sentiments de la personne ?? les causes ?? ce que Abdou va dire ?? la réaction de Omar et du maitre Acquisition Recherche d ? énoncés Explication des mots et structures Conjugaison dialoguée Jeu de dialogue Phonétique corrective Rappel du dialogue Fixation des notions Conjugaison systématique Jeu de dialogue Phonétique systématique Rappel du dialogue Réemploi dirigé Réemploi libre Pleurer ?? Qui a ? Donner Verbe prendre au passé composé E Pourquoi pleures-tu E C ? est Omar qui a pris mes billes E Donne-lui ses billes E Voici tes billes Expliquer les mots à travers des situations vécues en classe Que fait Fatou quand on la tape simuler un élève qui pleure Donne-moi le sac ? le livre ? la craie ? le bic Poser des questions pour faire sortir les verbes verbales Moi et toi et Modou et Awa J ? ai pris le livre ??tu as pris le ? ??il elle a pris ? Dialogue Faire jouer le dialogue par les élèves Faire répéter les prononciations défectueuses au besoin Dialogue Faire rappeler le dialogue par quelques élèves Qui a pris ? ? Donne-lui ? Qui a pris mon sac ? mon bic ? mon ardoise C ? est Fatou Modou Ami ? qui a pris ? ? Donne-lui moi le livre le sac l ? ardoise la règle ? Verbe prendre au passé composé J ? ai pris ?? Tu as pris ?? il ou elle a pris Dialogue Faire jouer les dialogues par des groupes d ? élèves avec des changements des variables Faire répéter les prononciations défectueuses au besoin Dialogue Faire rappeler le dialogue par quelques élèves Situations créées par le maitre Dialogues des élèves Le maitre crée des situations pour faire sortir les notions apprises Modou prend le bonbon de Lamine Rama a pris les chaussures la robe de Ami Doudou a pris le livre de Bala Le maitre libère l ? expression des élèves Les élèves créent des situations et jouent le dialogue Consolidation Exploitation M DIAGNE Maitre d ? Application Ecole oussou N