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Fiches l x27 ecole des mots 2ap aouni

Evaluation diagnostique Niveau AEP Activités orales Semaine Fiche La semaine de l ? évaluation diagnostique est organisée comme suit ? les activités orales min réparties en six séances ? le graphisme min réparties en quatre séances Emploi du temps proposé pour la semaine d ? évaluation diagnostique Objectifs Supports didactiques Durée Evaluer les prérequis - Saluer Remercier - Se présenter et présenter - Reconna? tre Nommer des objets de la fourniture scolaire et du mobilier scolaire - Reconna? tre Nommer des actions simples dans le contexte de la classe - Se familiariser avec le livret de l ? apprenante apprenant - Appliquer des consignes simples Consolider Soutenir les acquis de la ère AFP Evaluer La salle de classe le mobilier scolaire tables chaises tableau bureau la fourniture scolaire cartables trousses stylos livret de l ? apprenante apprenant min semaine séances Ce que fait le professeur Séance Se présenter Présenter ? Etablit un premier contact en français avec les apprenantes apprenants Salue les apprenants en disant Bonjour les enfants ? Se présente Je m ? appelle Je suis votre professeur de français ? Invite les apprenantes apprenants à se présenter Rend l ? activité motivante et attrayante par le biais de jeux Exemple Se mettre en rond chaque apprenante se place au milieu et salue ses camarades puis se présente par son prénom je suis ou bien je m ? appelle Termine la séance par la diction d ? une petite comptine Exemple ? Bonjour bonjour ? Comment ça va ? Ça va bien merci Séance Reconna? tre Nommer quelques objets ? Présente et fait présenter les objets de la fourniture scolaire par le biais d ? un jeu de questions réponses Ex Qu ? est-ce que c ? est C ? est un cartable une trousse un cahier Ce que font les élèves Travail collectif Ecoute ce que dit la le professeur Salue sa son professeur Bonjour Monsieur Madame ? Travail individuel Se présente devant ses camarades Bonjour Je suis Je m ? appelle Mon prénom est Dit la comptine Travail collectif individuel Fait présenter et présente les objets de la fourniture scolaire en participant aux jeux de questions réponse et en utilisant les structures Qu ? est-ce que c ? est CTermine la séance par la diction d ? un petit chant ou d ? une comptine en rapport avec l ? objectif de communication Séance Reconna? tre Nommer le mobilier de la classe ? Fait dire le petit chant ou la petite comptine Présente et fait présenter les objets de la fourniture scolaire par le biais d ? un jeu de questions réponses Ex Qu ? est-ce que c ? est C ? est une table un bureau une chaise Termine la séance par la diction d ? un petit chant ou d ? une comptine en rapport avec l ? objectif de communication Séance Nommer Reconna? tre Réaliser des actions simples dans le contexte de la classe ? Fait dire le petit chant ou la petite comptine