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Fon ctions theatre Sommaire Université du Maine Faculté de Lettres Langues et Sciences Humaines Photo du spectacle Mamie Ouate en Papôasie texte de Jo? l Jouanneau et Claire Le Pavec Mise en scène de Jo? l Jouanneau Thé? tre des jeunes spectateurs CDNEJ M

Sommaire Université du Maine Faculté de Lettres Langues et Sciences Humaines Photo du spectacle Mamie Ouate en Papôasie texte de Jo? l Jouanneau et Claire Le Pavec Mise en scène de Jo? l Jouanneau Thé? tre des jeunes spectateurs CDNEJ Montreuil Mémoire professionnel présenté par Maud Blanquer pour l ? obtention du Master Lettres modernes Littérature de jeunesse ? ?lière bibliothèque Sous la direction de Madame Catherine Ridé Session de septembre CSommaire INTRODUCTION PARTIE I LE THEATRE POUR LA JEUNESSE UN ETAT DES LIEUX A THEATRE JEUNESSE SPECIFICITES FONCTIONS ET ENJEUX Le thé? tre généralités Dé ?nition étymologie et origine du thé? tre Les spéci ?cités et fonctions du thé? tre du genre thé? tral Texte et mise en scène une opposition signi ?cative Qu ? est ?? ce que le thé? tre pour la jeunesse Historique et actualité Un répertoire contemporain de qualité Les personnages thèmes et formes d ? écriture Le thé? tre jeunesse pour quels publics Quel apport pour les jeunes lecteurs - spectateurs Une ouverture culturelle et littéraire La construction personnelle et l ? enrichissement de l ? imaginaire Un chemin vers le plaisir de la lecture B THEATRE JEUNESSE SA PLACE DANS LA CULTURE ET LA SOCIETE La place du thé? tre dans la littérature jeunesse Une double exclusion Rapports avec les autres genres et formes d ? expression Panorama des éditions thé? trales pour la jeunesse Histoire et actualité de l ? édition du thé? tre jeunesse L ? Ecole des loisirs collection thé? tre Les éditions Thé? trales jeunesse Actes Sud Papiers Heyoka jeunesse Quelques autres maisons d ? édition Thé? tre école et bibliothèques Le thé? tre pour la jeunesse et l ? Education Nationale Le partenariat bibliothèque thé? tre Bibliothèques spécialisées centres de ressources pôles thé? tre des outils spéci ?ques CSommaire PARTIE II LA MISE EN VALEUR DU FONDS THEATRE JEUNESSE A DE L ? ACQUISITION A LA MISE EN VALEUR DANS L ? ESPACE Le fonds thé? tre pour la jeunesse Un fonds à dé ?nir Rappel des missions des bibliothécaires jeunesse Thé? tre et bibliothèque deux espaces opposés Acquisition désherbage et mise en valeur dans l ? espace Lire analyser et sélectionner les ouvrages Désherber et proposer un fonds cohérent Quelques exemples de fonds Quelques propositions pour l ? organisation et la mise en valeur du fonds B LA MISE EN VALEUR DU FONDS PAR LES ANIMATIONS Une médiation nécessaire Dé ?nition et historique des animations en bibliothèque Rappel des missions d ? animateur et d ? intervenant culturel des bibliothécaires Constat sur l ? absence d ? outils pour mettre en place ces animations Etat des lieux des animations thé? tre en bibliothèque et propositions personnelles Un état des lieux au niveau local a La médiathèque d ? Eybens b La bibliothèque Jardin de Ville et le Printemps du Livre de Grenoble c La bibliothèque Arlequin et l ? Espace D ? autres projets et animations Propositions d ? animations et de projets liés au thé? tre