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L enseignement de la basse continue en f

Marie Demeilliez L ? enseignement de la basse continue en France au XVIIe siècle du rôle des exemples musicaux ? Musiques en liberté Entre la cour et les provinces au temps des Bourbons éd Bernard Dompnier Catherine Massip et Solveig Serre Paris École nationale des chartes p - C L ? enseignement de la basse continue en France au XVIIe siècle du rôle des exemples musicaux La multiplication des partitions publiées avec une partie de basse continue dans la deuxième moitié du XVIIe siècle va de pair avec l ? émergence d ? un nouveau corpus d ? ouvrages pédagogiques qui lui est consacré Quelques pages manuscrites témoignent de leçons de basse continue dispensées à des amateurs de musique dès les années mais c ? est avec l ? ouvrage de Nicolas Fleury en que la méthode d ? accompagnement sur la basse continue devient un genre éditorial dont le succès est attesté par de nouvelles publications jusqu ? à la ?n du XVIIIe siècle Les formats sont variés ouvrages autonomes chapitres dédiés au sein de recueils de musique vocale ou instrumentale voire dans un traité plus vaste alors que le développement de la pratique musicale amateur suscite la composition de diverses méthodes d ? instrument L ? ambition et les dimensions de cet enseignement de la basse continue di ?èrent d ? un ouvrage à l ? autre Tous partagent cependant le projet d ? enseigner à des amateurs un aspect de la pratique musicale étroitement lié à la théorie et à la composition De Fleury à Saint-Lambert au début du XVIIIe siècle premier ouvrage français théorisant la basse continue de manière systématique des usages pédagogiques se mettent en place inspirés par d ? autres textes didactiques contemporains En s ? intéressant à l ? emploi et au statut des exemples musicaux au sein des méthodes de basse continue du XVIIe siècle à la manière dont ils s ? articulent aux explications littéraires cet article s ? e ?orcera d ? en rendre compte A priori il n ? y a pas de raison de croire qu ? une méthode de basse continue sans exemple soit impossible il est théoriquement possible de décrire la manière d ? accompagner par le seul texte littéraire À l ? inverse une méthode intégralement constituée d ? exemples est aussi possible certains textes du XVIIe siècle s ? en approchent La majorité des ouvrages se situent bien en deçà de ces deux cas limites sur un axe qui va du très peu d ? exemples ? au beaucoup d ? exemples ? Voir par exemple le ms conservé à la Bibliothèque Sainte-Geneviève Paris cahier d ? élève rassemblant des transcriptions pour clavier d ? airs de cour et d ? extraits de ballets ainsi qu ? une metode pour les accords fol v- qui dut servir de support à un enseignement oral de la basse continue Pour une description de ce manuscrit voir Bruce Gustafson et David Fuller A Catalogue of French Harpsichord