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Guide cp lecture ecriture pdf

Un guide fondé sur l ? état de la recherche Nouvelle édition Pour enseigner la lecture et l ? écriture au CP Cet ouvrage a été coordonné par le service de l ? instruction publique et de l ? action pédagogique et le service de l ? accompagnement des politiques éducatives de la direction générale de l ? enseignement scolaire du ministère de l ? Éducation nationale et de la Jeunesse Son élaboration a été assurée par le bureau des contenus pédagogiques et des langues Les formateurs et les professeurs ont pu s ? emparer du guide fondé sur l ? état de la recherche Pour enseigner la lecture et l ? écriture au CP dès le mois d ? avril La réception de ce guide a conforté l ? intention qui a présidé à sa publication et a con ?rmé l ? intérêt des préconisations qu ? il contenait Les retours enregistrés à partir d ? une année de pratique ont montré qu ? il était nécessaire de préciser un certain nombre de points sur lesquels il nous a paru important de revenir à des ?ns de clari ?cations supplémentaires C ? est ce qui a motivé cette seconde édition Idées reçues sur la lecture et l ? écriture La société les médias les familles ou encore la communauté éducative véhiculent parfois certaines idées reçues au sujet de l ? apprentissage de la lecture et de l ? écriture comme en témoignent les propos recueillis ci-dessous Ce guide fondé sur l ? état de la recherche apporte des réponses à plusieurs de ces idées reçues comme l ? indiquent les extraits proposés dans cette rubrique ??L ? apprentissage de la lecture est aussi naturel que l ? apprentissage du langage oral ?? ? p ??L ? acquisition de sa langue maternelle par l ? enfant se fait par une sorte d ? imprégnation induite par les multiples échanges langagiers qu ? il peut avoir avec son milieu Il ne reçoit pas un enseignement méthodique systématique ?? ? ??L ? apprentissage de la lecture et de l ? écriture ? relève d ? une démarche radicalement di ?érente de celui de la langue parlée il est volontaire méthodiquement construit et fait appel aux professionnels que sont les professeurs à l ? institution qu ? est l ? École ?? ? ??Au début de l ? année de CP il est nécessaire de prendre son temps pour commencer à apprendre à lire a ?n de permettre aux élèves de s ? adapter ?? ? p ??Les tempos les plus lents pénalisent les élèves et notamment les plus faibles Lorsqu ? ils n ? ont pas su ?samment d ? éléments à leur disposition pour réussir à décoder les écrits proposés en classe ils progressent moins ?? ? ? ??Le choix d ? un tempo rapide est béné ?que car il accro? t la clarté cognitive des élèves et leur capacité d ? auto- apprentissage tout en évitant découragements et t? tonnements