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Projet 2 3appdf 1 Projet En famille Séquence Nous sommes une famille Discipline Oral réception Thème J ? écoute et je mémorise p - image - Acte de parole Présenter sa famille Valeurs Aimer la vie sociale et les liens familiaux Durée mn Composante de la co

Projet En famille Séquence Nous sommes une famille Discipline Oral réception Thème J ? écoute et je mémorise p - image - Acte de parole Présenter sa famille Valeurs Aimer la vie sociale et les liens familiaux Durée mn Composante de la compétence Connaitre les actes de parole Compétence terminale visée Construire le sens d ? un message oral en réception Objectifs à atteindre -Identi ?er les actes de parole -Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole Matériel didactique tableau - des images Déroulement de la leçon Eveil de l ? intérêt -Monter une image d ? une famille et demander aux apprenants de décrire ce qu ? ils voient -Ou sont ??ils I Moment de découverte mise en contact avec un texte oral ou un support visuel ? -Coller les images au tableau -Combien y ? a-t-il d ? images -Que voyez-vous - Combien y ? a ??t-il de personnages dans la première et la deuxième vignette -Qui sont les personnages dans la première et la deuxième vignette -Accepter toutes les réponses possibles -Ou sont-ils - Emettre des hypothèses sur les images II Moment d ? observation méthodique analyse ? -Présentation de la première saynète -Combien y ? a ??t-il de personnages dans la vignette -Lecture des bulles de la vignette collée sur le tableau en respectant l ? intonation et en joignant le geste et la mimique à la parole pour faciliter la compréhension Mounir Bonjour je m ? appelle Mounir Voici mon frère Moustapha Moustapha C ? est papa Il s ? appelle Mouloud Papa Nous sommes la famille Lamine Batoul Et moi c ? est Batoul Voici maman Elle s ? appelle Dounia Questions de compréhension - Dire les personnages -Que dit Mounir - Qui est Moustapha et que dit-il - Que dit papa et comment s ? appelle-t-il - Que dit Batoul -Répéter le dialogue par la majorité des apprenants CIII Moment de reformulation personnelle - La maitresse reprend partie par partie les échanges verbaux de la saynète et fait répéter les répliques aux apprenants -Insister sur c ? est ? IV Moment d ? évaluation -Faire jouer le dialogue par interaction et corriger la prononciation La famille Lamine est composée de ? ? ? le frère s ? appelle ? le papa s ? appelle ? La s ?ur s ? appelle ? la maman s ? appelle ? ? ? Même démarche pour la deuxième vignette Sihem Meradji CProjet En famille Séquence Nous somme une famille Discipline Oral production Thème Répétition- Restitution p - image - Acte de parole Présenter sa famille Valeurs Aimer la vie sociale et les liens familiaux Durée mn Composante de la compétence Dire pour s ? approprier la langue Compétence terminale visée Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d ? échange Objectifs à atteindre -Répéter- ?xer et mémoriser des structures -Reprendre des structures apprises Matériel didactique le manuel scolaire p - tableau- les ?gurines Déroulement de la leçon I Mise en situation I Faire