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Outils d evaluation secondaire 1dg neerlandais een cadeau dossier de l enseignant ressource 6025

Outil d ? évaluation relatif aux Socles de compétences Premier degré de l ? enseignement secondaire Langues modernes Néerlandais Écouter Een cadeau Dossier de l ? enseignant Contexte et t? che Compétences sollicitées Modalités Grille d ? évaluation pour la première partie Tableau des résultats Guide de correction de la première partie Corrigé de la deuxième partie Outil d ? évaluation en langues modernes - Néerlandais - er degré Een cadeau ? Ministère de la Communauté française ?? CLe guide d ? accompagnement à votre disposition sur le site précise le cadre théorique et les modalités d ? utilisation des deux parties de cet outil Contexte T? che Modalités Voir dossier de l ? élève Note à l ? enseignant A propos de la consigne Quel cadeau vas-tu choisir ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Note ici raisons pour et contre pour justi ?er le choix du cadeau On peut clari ?er le pour et contre ? si nécessaire voir le corrigé Compétences du référentiel Procédures de base évaluées dans la Items sollicitées ET évaluées dans la deuxième partie première partie Comprendre des Gérer la compréhension du messages brefs variés contexte et de la t? che pour simples familiers en rapport découvrir les informations explicites avec ses expériences sa vie et implicites quotidienne ses besoins ses intérêts Repérer les mots clefs après cadrage b-c Comprendre des messages en A répondant à des questions Identi ?er des nombres B Identi ?er des phrases négatives C Outil d ? évaluation en langues modernes - Néerlandais - er degré Een cadeau ? Ministère de la Communauté française ?? CModalités Public cible e commune Première partie Durée minutes Forme du produit attendu réponse justi ?ée par écrit en français pour être plus précis dans le diagnostic posé en se centrant uniquement sur la compréhension et en évitant de mélanger cette dernière avec la maitrise de la connaissance de la langue Support à traiter ?chiers audio à télécharger Nombre d ? auditions ? une fois l ? ensemble du document sonore dans l ? ordre des numéros de ?chiers ? deux fois chaque message avec les pauses indiquées sur les scripts ? une fois l ? ensemble du document sonore Deuxième partie Durée items et minutes à faire idéalement lors de la même heure de cours que la partie éviter que les élèves ne consultent l ? item b avant d ? avoir réalisé l ? item a items à minutes Forme du produit attendu réponses par écrit Support à traiter ?chiers audio à télécharger Nombre d ? auditions item deux fois ou une fois l ? ensemble du document sonore si la deuxième partie se fait le même jour que la première ou non item deux fois l ? ensemble du document sonore avec une petite pause entre chaque message item une seule audition item une seule audition Outil d ? évaluation en langues modernes - Néerlandais - er degré Een cadeau ? Ministère