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La dyslexie 1 La dyslexie Il existe plusieurs facteurs qui contribuent à l ? échec scolaire et parmi eux on trouve la dyslexie un trouble spéci ?que de la lecture tout comme la dysorthographie et la dyscalculie Ces troubles ont en commun de modi ?er la ca

La dyslexie Il existe plusieurs facteurs qui contribuent à l ? échec scolaire et parmi eux on trouve la dyslexie un trouble spéci ?que de la lecture tout comme la dysorthographie et la dyscalculie Ces troubles ont en commun de modi ?er la capacité à retenir à comprendre à récupérer ou à communiquer de l ? information Ils nuisent à l ? apprentissage scolaire Qu ? est-ce que la dyslexie comment se manifeste elle quel est son impact sur l ? apprentissage chez les élèves et comment peut on aider un élève dyslexique en tant qu ? enseignant Dé ?nition de la dyslexie La dyslexie est un trouble spéci ?que de la lecture Il s ? agit également d ? un trouble persistant de l ? acquisition du langage écrit caractérisé par de grandes di ?cultés dans l ? acquisition et dans l ? automatisation des mécanismes nécessaires à la ma? trise de l ? écrit lecture écriture Un enfant qui sou ?re de dyslexie a ainsi de la di ?culté à reconna? tre les mots écrits En lisant il oublie parfois des lettres les inverse ou les remplace par d ? autres sans faire exprès ce qui nuit à la vitesse et à la précision de sa lecture Certains enfants dyslexiques ne font toutefois pas d ? erreurs en lisant mais leur vitesse de lecture est très lente Dans tous les cas l ? enfant qui sou ?re de dyslexie peut avoir de la di ?culté à comprendre ce qu ? il lit peu importe qu ? il lise lentement ou vite qu ? il fasse beaucoup d ? erreurs ou non Par contre les enfants qui ont des di ?cultés en lecture ne présentent pas tous une dyslexie Certains par exemple ont un trouble du langage oral ex trouble développemental du langage autrefois appelé dysphasie ? qui a des répercussions sur leur apprentissage du langage écrit Par ailleurs les enfants présentant une dyslexie n ? ont pas nécessairement de di ?culté à comprendre et à parler avant ans mais si c ? est le cas ces troubles sont souvent légers C Les types de la dyslexie La dyslexie survient lorsque l ? une de ces deux voies ou les deux ne sont pas fonctionnelles Voici les quatre di ?érents types de dyslexies centrales La dyslexie phonologique se caractérise par une di ?culté à déchi ?rer ? les mots L ? enfant est incapable de déchi ?rer des graphèmes et des phonèmes parce que cela va aussi l ? empêcher de découvrir et d ? apprendre de nouveaux mots C ? est le premier signe d ? une dyslexie phonologique l ? enfant peut être capable de lire des mots connus mais peut avoir des grandes di ?cultés à faire de même avec des mots inhabituels ou inconnus La dyslexie de surface correspond à une di ?culté à reconna? tre un mot dans sa globalité C ? est un dé ?cit de la voie globale Le lecteur ne peut