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Le chevalier double doc version 1

Les compétences visées ? Reconna? tre un genre littéraire la nouvelle fantastique ? Identi ?er la structure formelle d ? une nouvelle fantastique ? Chercher l ? information et la traiter en fonction de son projet ? Analyser une image s ? initier aux notions de dénotation et connotation ? Ecouter activement ? Prendre des notes ? Prendre la parole CLe départage en séquences Séance Durée h h Activité Activités orales lecture Stratégie Travaux encadrés Lecture méthodique Support Exposé sur -le genre fantastique -la biographie de l ? auteur Théophile Gautier Repérages des séquences Incipit Qui rend ? la fenêtre ? pp - coll Folio h Production Rédaction Résumé de la nouvelle écrite courte Capacités ? Initier les élèves -à la recherche -à la prise de parole ? Développer l ? écoute découvrir le genre fantastique ? Identi ?er la description l ? ordre de la narration le retour en arrière ? Identi ?er les éléments du fantastique le suspens ? Elaborer le résumé de la nouvelle à partir du découpage séquentiel CSéquence I l ? arrivée de l ? étranger Séance Durée h h h h Activité Lecture langue Activités orales Production écrite Séquence II la naissance d ? Oluf Stratégie Lecture analytique Support Extrait Edwige est mère ? mourante ?pp - Les ?gures de style Commentaire analyse Rédaction courte image L ? ellipse narrative Capacités ? Repérer l ? élément perturbateur de l ? histoire reconna? tre l ? ellipse narrative ? Reconna? tre et employer les ?gures de styles hyperbole oxymore personni ?cation ? Initier les élèves à la lecture d ? une image ? Dégager le sens dénoté et le sens connoté ? Restituer une ellipse narrative CSéquence III un amour conditionnée Séance Durée h Activité Lecture Stratégie Lecture sélective h langue h Activités orales Commentaire discussion h Production écrite Compte rendre Support Extrait Oluf ?ls brun ? la terreur ?pp - Les champs lexicaux Description orale personnages et les objets fantastique d ? un ?lm le seigneur des anneaux Compte rendu du ?lm Le seigneur des anneaux Capacités ? Identi ?er la pause commentaire ? Repérer les procédés du registre fantastique ? Dégager les champs lexicaux de la peur la mort et la fascination ? prendre la parole ? s ? exprimer librement ? prises de notes ? Rédiger un compte rendu à partir d ? une prise de note Séance Durée h h h Activité Lecture langue Activités orales Séquence IV la résolution de l ? énigme Stratégie Lecture méthodique Discussion-Débat Support extrait Le chemin ? la ?n ?pp L ? accord du participe passé A votre avis faut-il accorder plus d ? autonomie aux jeunes ou au contraire les soumettre au contrôle strict des parents Capacités ? Dégager la situation ?nale et la moralité de la nouvelle ? Ma? triser l ? emploi les fonctions du participe passé et les règles de l ? accord ? S ? exprimer librement ? défendre leurs idées ? Argumenter ? Prises de notes C h Production