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Le cinema danimation a lecole primaire

LE CINÉMA D ? ANIMATION A L ? ECOLE PRIMAIRE CSOMMAIRE Introduction -------------------------------------------------------------------------------------- Un projet pluridisciplinaire ------------------------------------------------------------------ Programmation --------------------------------------------------------------------------------- a Débat en classe sur le thème du dessin animé b Découverte de quelques ?lms d ? animation ? Le hérisson dans le brouillard ? L ? homme qui rétrécissait extrait ? Kiriki acrobates japonais ? Wallace et Gromit extrait c Histoire --------------------------------------------------------------------------------- ? Construction de la frise ? Courts-métrages documentaires ? Pistes d ? exploitation des ?lms documentaires ? Jeu de carte des inventions cinématographiques d Fiches pédagogiques sur la réalisation de quelques appareils --------- Le thaumatrope Le phénakistiscope Le zootrope Le praxinoscope Le ip-book La persistance rétinienne Réaliser un ?lm d ? animation ---------------------------------------------------------------- Annexes ----------------------------------------------------------------------------------------- a Modèle de livret pour l ? écriture d ? un synopsis b Mode d ? emploi du logiciel Stop- Anime c Références et documentation d Contenu du cédérom CIntroduction Qu'est-ce que le cinéma d'animation Le cinéma d'animation tout comme le cinéma n ? est qu ? une illusion d ? optique destinée à recréer le mouvement Des images ?xes presque identiques se succèdent plus ou moins vite et notre cerveau interprète ce dé ?lé comme un mouvement continu C ? est pour cela que l ? on parle souvent de cinéma image par image ? Pour créer de telles suites d ? images il existe toutes sortes de techniques dont la plupart sont accessibles à des enfants d ? ? ge scolaire Est-ce la même chose que le dessin animé Cinéma d'animation ? est le terme générique pour désigner toutes les techniques existantes Si les images sont réalisées par la technique du dessin alors il s ? agira d ? un dessin animé Dans ce cas la création des personnages et décors se fait entièrement avant le tournage et ce dernier n ? est plus qu ? une procédure automatique Autrefois on dessinait chaque image sur une pellicule translucide qui permettait d ? apprécier les décalages et le mouvement Aujourd ? hui les dessins animés sont souvent réalisés à l ? ordinateur Si on ?lme des personnages évoluant dans un décor alors la création se fera principalement pendant le tournage Par exemple il faudra déformer légèrement les personnages en p? te à modeler ou bien déplacer les objets entre chaque prise de vue Ainsi l ? histoire ne sera pas ?gée car de nouvelles idées qui n ? étaient pas prévues dans le story-board pourront surgir lors du tournage Quel est son intérêt pédagogique Le cinéma d ? animation n ? est évidemment pas une discipline ?gurant aux programmes de l ? école primaire Il est présenté ici comme projet fédérateur de plusieurs autres disciplines Sciences arts visuels histoire des arts production d ? écrit et même mathématiques Tantôt il servira d ? introduction pour de nouveaux sujets d ? étude tantôt il permettra la mise en pratique de techniques déjà connues des élèves L ? intérêt de la pédagogie par projets est donc double - Donner un sens et une réalité