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Lecture 3 Cours CI Fiche n Domaine langue Communication Sous-Domaine Communication Ecrite Activité Lecture ?? Fiche d ? Intégration Date Durée x mn Compétence de Base Palier OA OS Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typogra

Cours CI Fiche n Domaine langue Communication Sous-Domaine Communication Ecrite Activité Lecture ?? Fiche d ? Intégration Date Durée x mn Compétence de Base Palier OA OS Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs Lire des récits des contes des bandes dessinées Au terme l ? unité enseignement- apprentissage les apprenants devront être capables de lire correctement un texte et de répondre aux questions posées Matériel tableau craie image cahiers d ? intégration Pédagogique lecture interrogation interprétation Guide pédagogique du CEB er Etape CI-CP Etapes Présentation de la situation Part du Ma? tre SEANCE ? Présente la situation Contexte Lors d ? une séance récréative le ma? tre te demande lire un texte narratif à tes camarades Texte Dans la cours de l ? école Doudou voit son ami Fama - Bonjour Fama dit Doudou - Bonjour Doudou Impression Mr KEBE ?? Email kebson yahoo fr ?? Tel Part de l ? élève ? S ? approprient de la situation CLes deux élèves entrent en classe Dans la classe tous les élèves se saluent Présentation de la situation Précision de la Consigne Exécution de la T? che Stabilisation Présentation de la situation Exécution de la T? che Exploitation des productions Consigne Lis à voix haute le texte et réponds aux questions du ma? tre ? Explicite la consigne les modalités de travail et la production attendue des élèves ? Indique le temps de travail et les laisse faire par groupe ? Stabilise les productions et propose une solution SEANCE ? Présente la situation Contexte Des images et un texte te sont proposés Texte Dans la classe de monsieur Fall la table est devant le tableau Sur la table il y a un livre et une ardoise Consigne Mets une croix sous l'image correspondant au texte Ecris le nom de la personne dans le chemin ? Indique le temps de travail et les laisse faire par individuellement ? Repère les réussites et les insu ?sances ? Plani ?e un dispositif de remédiation en fonction des di ?cultés rencontrée par les élèves ? Exécutent la consigne ? Ecoutent et posent des questions si nécessaires ? Exécutent la consigne en groupe ? Ecoutent attentivement ? S ? approprient de la situation ? Exécutent la consigne ? Exécutent la consigne individuellement ? S ? exécutent individuellement Impression Mr KEBE ?? Email kebson yahoo fr ?? Tel C ? Propose des activités de remédiation Remédiation ? Reprends certains apprentissages ? S ? exécutent individuellement ? Suivent attentivement Cours CI Fiche n Domaine langue Communication Sous-Domaine Communication Ecrite Activité Lecture ?? Fiche d ? Intégration Date Durée x mn Compétence de Base Palier OA OS Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations