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Les etapes d Les étapes d ? une lecture thématique étant dé ?nies il s ? agit d ? aborder à présent la conception du texte qui est présupposée par cette approche et d ? indiquer aussi précisément que possible les rapports qu ? elle induit entre l ? auteur

Les étapes d ? une lecture thématique étant dé ?nies il s ? agit d ? aborder à présent la conception du texte qui est présupposée par cette approche et d ? indiquer aussi précisément que possible les rapports qu ? elle induit entre l ? auteur l ? oeuvre et son lecteur Si l ? on s ? en tient pour des raisons pédagogiques comme il a été précisé plus haut à un modèle unique de lecture thématique celui que défend et illustre J P Richard nous dé ?nissons la lecture par l ? approche thématique comme l ? acte consistant pour le lecteur à déployer l ? imaginaire d ? un texte et celui d ? un auteur L ? acte de lecture est d ? abord entrée dans le monde du texte monde saisi à travers les éléments primitifs fournis par la sensation ou par la rêverie ? Il est aussi et parallèlement construction d ? un monde faisant appel aux ressources imaginantes du lecteur L ? approche thématique en e ?et n ? a jamais récusé la part active et coopérative du lecteur Plus qu ? avec les autres méthodes du texte les lectures réalisées à travers ce modèle d ? approche se dé ?nissent comme des parcours personnels ? La subjectivité du lecteur s ? exerce aux di ?érentes étapes d ? une telle lecture en particulier lors de l ? identi ?cation des thèmes ou des motifs saillants d ? une oeuvre Dans une certaine mesure l ? approche thématique pourra être discriminante par l ? attention toute personnelle que le lecteur prête aux thèmes et aux motifs du texte accusant certains traits négligeant certains autres ? Si l ? oeuvre est l ? expression d ? un univers imaginaire ? personnel conçu comme un réseau organisé d ? obsessions ? elle s ? o ?re au lecteur comme un système complexe à découvrir Chaque texte ainsi abordé sera considéré comme un élément susceptible de renvoyer à l ? ensemble et de déployer dans l ? espace restreint du fragment les virtualités du monde personnel de l ? artiste Une telle lecture qui prend la sensation comme point de départ puisqu ? elle se fonde sur la perception d ? un certain attachement à la matérialité du monde ? et sur l ? identi ?cation de l ? originalité d ? une assise sensorielle ? dé ?nit le texte comme la manifestation d ? une expérience humaine et d ? une manière personnelle d ? être au monde Le texte se présente dès lors au lecteur comme un paysage ? c ? est-à-dire comme un espace et comme un ensemble d ? éléments inscrits dans cet espace et renvoyant par implication à la visée d ? un champ perceptif et imaginaire singulier ? Le rôle du lecteur ou du critique dans une démarche thématicienne consiste à repérer par condensation les éléments qui composent le monde du texte en privilégiant certaines données Cette lecture qui