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Les sons e et Cours CI Fiche n Domaine Langue Communication Sous-Domaine Communication Ecrite Activité Lecture Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mé

Cours CI Fiche n Domaine Langue Communication Sous-Domaine Communication Ecrite Activité Lecture Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes injonctifs Lire des textes pour fabriquer Lire des textes pour fabriquer Au terme de l ? unité enseignement- apprentissage les apprenants devront être capables de lire en haute voix correctement le texte et le comprendre Sons é et Matériel tableau craie ardoises mobiles élèves texte Pédagogique interrogation répétition questionnement Guide pédagogique du CEB er Etape CI-CP Etapes Présentation du texte Part du Ma? tre ? Présente le texte Fabriquer des guirlandes Découper deux bandes de papier égales Colorier l ? une en rouge l ? autre en vert Mettre les deux bandes bout à bout Plier la bande du dessous sur la bane du dessus Continuer jusqu ? à la ?n Tirer vers le haut pour avoir une guirlande Déplier le reste pour avoir un éventail Part de l ? élève ? S ? approprient du texte Impression Mr KEBE ?? Email kebson yahoo fr ?? Tel C Exploitation du texte lecture silencieux du texte par les élèves ? Lisez silencieusement le texte ? Quels sont les mots que vous connaissez ? Quel est le titre du texte ? Combien y a-t-il de phrases ? Qu ? est ce que vous avez compris ? Lisent silencieusement ? Essaient de lister ? Fabriquer un éventail ? Sept phrases ? Essaient d ? expliquer Relecture du texte ? Lisez silencieusement le texte ? Lisent silencieusement Compréhension du texte ? De quoi parle-t-on dans le texte ? Comment sont les phrases ? Que donne-t-on ? Ce texte est-il narratif descriptif ? C ? est quel type de texte ? Fabriquer un éventail ? Courtes ? Des consignes ? Non ? InjonctifRé exion sur le ? Que pensez-vous de ces consignes ? Donne leur opinion texte ? Feriez la même chose pour balayer la classe Oralisation du texte ? Lecture magistrale ? Fait lire en haute voix ? Ecoutent attentivement ? Lisent en haute voix Impression Mr KEBE ?? Email kebson yahoo fr ?? Tel CCours CI Fiche n Domaine Langue Communication Sous-Domaine Communication Ecrite Activité Lecture Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes injonctifs Lire des textes pour fabriquer Lire des textes pour fabriquer Au terme de l ? unité enseignement- apprentissage les apprenants devront être capables d ? identi ?er la phrase clé et d ? écrire le mot clé Sons