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Les theories comportementales novembre 2017

LES THEORIES DE L ? APPRENTISSAGE LES THÉORIES COMPORTEMENTALES Pr Ismail RAMMOUZ Septembre CLA THÉORIE DE L ? APPRENTISSAGE il n ? y a pas de sujet plus proche du c ?ur de la psychothérapie que l ? apprentissage ? Il modère Nos pensées Notre langage Nos motivations Nos émotions Notre attitude Notre personnalité CBEHAVIORISME John B Watson la psychologie doit être une science objective basée sur le comportement observable ? oubliez l ? esprit ? Donc à écarter toute référence aux pensées intérieures aux sentiments ? Milieu universitaire américain CLE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE DE PAVLOV Conditionnement répondant classique nous apprenons à attendre et à nous préparer à des événements importants tels que la nourriture la douleur la peur ? PAVLOV Conditionnement opérant nous apprenons à répéter les actes qui apportent des résultats et à éviter ceux qui apportent des désagréments SKINNER Conditionnement par Modeling ? nous acquérons un déroulement de comportements en regardant les autres BANDURA CCONDITIONNEMENT CLASSIQUE DE PAVLOV Avant le conditionnement Stimulus son chien ? aucune salivation Stimulus nourriture chien ? salivation Pendant le conditionnement Stimulus sonore nourriture chien ? salivation Après le conditionnement Stimulus sonore chien ? salivation C La salivation en réponse à la présence de nourriture n ? est pas apprise c ? est une réponse inconditionnelle la nourriture déclenche habituellement et sans apprentissage la salivation c ? est un stimulus inconditionnel La salivation en réponse du stimulus sonore n ? a été déclenchée que par apprentissage c ? est une réponse conditionnelle Le son qui était un stimulus neutre et gr? ce à l ? apprentissage il devient un stimulus conditionnel Donc Conditionnel appris Inconditionnel non appris CCONDITIONNEMENT CLASSIQUE PAVLOV CLE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE DE PAVLOV ? CLE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE DE PAVLOV processus majeurs l ? acquisition L ? extinction La récupération spontanée La généralisation La discrimination CLE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE DE PAVLOV L ? acquisition Combien de temps doit il s ? écouler pour que le stimulus neutre devient un stimulus conditionnel Variable d ? une espèce à une autre et d ? un sujet à un autre Dépend de l ? intensité et de la fréquence de l ? exposition Mais d ? autres facteurs ? Ex prédisposition génétique la biologie les cognitions ? CLE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE DE PAVLOV La généralisation ? Après conditionnement Pavlov a présenté une sonnerie d ? un ton di ?érent à la nourriture ? même réponse ? Autre exemple le chien conditionné à saliver lors qu ? il est brossé va également saliver un peu si on le gratte ? Point clé RESSEMBLANCE DES STIMULI Un autre exemple Situation chien nourriture ? salivation Situation à la vue de la personne qui apporte régulièrement de la nourriture ? salivation Situation au bruit des pas de cette personne ? salivation Donc hypothèse de l ? apprentissage par association ? CLE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE DE PAVLOV La discrimination ? La capacité apprise à distinguer un SC des autres stimuli voisines mais les résultats ne pas toujours pertinents ? Pavlov a pu conditionner ses