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Livret par competences cycle 3

DEUXIEME PALIER DU SOCLE COMMUN Compétence Compétence Compétence Compétence Compétence Compétence Compétence La ma? trise de la langue française La pratique d ? une langue vivante étrangère Les principaux éléments de mathématiques La culture scienti ?que et technologique La ma? trise des techniques usuelles de l ? information et de la communication La culture humaniste Les compétences sociales et civiques L ? autonomie et l ? initiative Présentation aux parents Ce livret de connaissances et de compétences permet à l ? élève de conna? tre les objectifs à atteindre au cours des trois années du cycle des approfondissements Ces connaissances et ces compétences seront travaillées durant tout le cycle Ce document qui sera rempli avec la participation de l ? élève lui permettra de savoir ce qu ? il est déjà capable de faire et ce qui lui reste à acquérir Les compétences en gras font référence au pilier du socle commun CODE D ? ÉVALUATION Connaissance ou compétence acquise Je sais déjà faire Connaissance ou compétence à con ?rmer à renforcer Je fais encore quelques erreurs Connaissance ou compétence en cours d ? acquisition Je fais encore beaucoup d ? erreurs Connaissance ou compétence non acquise Je ne sais pas du tout faire CSOMMAIRE FRANCAIS Langage oral Lecture écriture Lecture Littérature Rédaction Etude de la langue française Vocabulaire Grammaire Orthographe MATHEMATIQUES Nombres et calcul Géométrie Grandeurs et mesures Organisation et gestion de données ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE LANGUE VIVANTE SCIENCES EXPERIMENTALES ET TECHNOLOGIE CULTURE HUMANISTE Histoire et Géographie Pratiques artistiques et histoire des arts Pratiques artistiques Arts visuels Education musicale Histoire des arts TECHNIQUES USUELLES DE L ? INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE CCOMPETENCES ET CONNAISSANCES ÉVALUÉES FRANCAIS LANGAGE ORAL Je suis capable de LANGAGE ORAL LO Raconter faire un récit LO Raconter inventer et modi ?er des histoires LO Décrire une image un objet LO Exposer exprimer ses sentiments LO Exposer présenter un travail LO Echanger écouter et prendre en compte ce qui a été dit LO Echanger questionner a ?n de mieux comprendre LO Débattre émettre un point de vue LO Débattre participer à un débat en respectant les règles habituelles de communication C - Dire de mémoire de façon expressive une dizaine de poèmes et de textes en prose C M ? exprimer à l ? oral dans un vocabulaire approprié et précis C Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté C Répondre à une question par une phrase complète LECTURE ECRITURE Je suis capable de LECTURE L Lire les consignes de travail les énoncés de problèmes une leçon L Lire à haute voix avec uidité et de manière expressive un texte après préparation Lire silencieusement un texte reformuler L répondre à des questions sur ce texte CM résumer L Repérer dans un texte des informations explicites L Reconna? tre les marques de ponctuation L Identi ?er di ?érents types de textes L Dans un récit repérer les di ?érents termes désignant un personnage L Lire et e ?ectuer