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Ma maison Projet d ? activité didactique École Classe Enseignant Type de leçon Sujet de la leçon aux classes I-VIII Izvoru-Dulce ? Merei la IIIe Ionescu Daniela Acquisition de nouvelles connaissances Ma maison Objectifs généraux acquérir des instruments d

Projet d ? activité didactique École Classe Enseignant Type de leçon Sujet de la leçon aux classes I-VIII Izvoru-Dulce ? Merei la IIIe Ionescu Daniela Acquisition de nouvelles connaissances Ma maison Objectifs généraux acquérir des instruments de communication - créer des habilités et des habitudes de communiquer - développer la collaboration - la connaissance des parties composantes d ? une maison - les chambres d ? une maison aussi Objectifs opérationnels identi ?er les parties d ? une maison - situer les parties d ? une maison - apprendre toutes les chambres d ? une maison - présenter à quelqu ? un sa maison - employer correctement les mots nouveaux appris - parler de soi-même de l ? espace o? il habite Stratégie didactique méthodes et procédés écoute lecture modèle observation prise de notes exercices conversation jeu - moyens et matériel illustrations ?ches de travail individuel le manuel - forme d ? organisation travail collectif travail individuel CLes séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Mise en train Véri ?cation du devoir Annonce de la nouvelle leçon Sujet de la leçon Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle Je corrige le devoir L ? élève de service donne le nom des absents indique la date et le jour J ? annonce la nouvelle leçon et j ? en écris le titre Ma maison au tableau noir Je prépare les élèves pour l ? activité d ? écoute Je lis le texte Ma maison Par des questions je m ? assure que les élèves ont compris le texte Je pose des questions aux élèves pour qu ? ils présentent aussi leurs maisons Je donne des prix pour les bonnes réponses Je leur traduis le texte et puis je leur demande de tirer du texte des informations sur chaque chambre de la maison Les élèves notent le titre de la leçon dans les cahiers et se préparent pour l ? écoute Les élèves écoutent Ils répondent aux questions Les élèves indiquent les informations et ils les notent dans le cahier Méthodes organisation du travail conversation exposé lecture écoute travail collectif conversation travail collectif observation travail collectif Durée Observations min min min min min ? ? ? CJe leur demande de passer en revue toutes les questions que nous apprenons ensemble jusqu ? à ce moment là Les élèves notent sur les cahiers tous les questions apprises Observation prise de notes travail individuel Fixation des connaissances et transfert Évaluation de la performance et indication du devoir Je demande aux élèves de m ? écouter parce que ce sont des mots des lettres qui s ? écrivent autrement face de la prononciation et aussi il y a des mots qui di ?érent par une seule lettre Je leur fais remarquer la di ?érence entre les voyelles nasales am an en em on om in ain oin un J ? indique aux élèves de faire les exercices du livre page Je corrige les exercices je félicite les