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Methodologie 5 et 6 des lecons de la langue francaise 2019 2020 pdf

ème et ème AEP Distribution hebdomadaire des disciplines Discipline Séances Enveloppe horaire Com Et actes séances par min min semaine une leçon pour deux de langage semaines Lecture séances par min min semaine un texte pour deux semaines Lecture diction séance par min Semaine Grammaire séance par min semaine deux leçons par UD Orthographe séance par min semaine deux leçons par UD Conjugaison séance par min semaine deux leçons par UD Lexique séance par min semaine deux leçons par UD Production séance par min écrite semaine une leçon par UD Projet de classe séance par min semaine un projet par UD Enveloppe horaire hebdomadaire allouéé au français Total H min h min min min min min min min min heures CLa lecture Séance minutes ère semaine Séance min ère semaine Séance minutes ème semaine Séance minutes ème semaine Observation découverte avant- pendant la lecture Compréhension pendant la lecture Application transfert analyse J ? enrichis mon lexique je lis à haute voix Pendant la lecture Evaluation après la lecture Le fonctionnement de la langue grammaire conjugaison orthographe lexique Séance première semaine minutes selon la discipline Séance deuxième semaine minutes selon la discipline ? Observation et découverte ? il s ? agit de faire observer le support de l ? activité pour le faire appréhender de manière globale en vue d ? en faire dégager quelques hypothèses de sens ? Compréhension conceptualisation il s ? agit de faire ré échir les apprenants et de les faire interagir par rapport aux hypothèses formulées précédemment en vue de construire le concept ciblé et de le valider sous forme de synthèse à retenir règle tableau ? ? Application transfert il s ? agit de faire appliquer le concept construit et de le valider dans des situations scolaires ? puis d ? y apporter des remédiations nécessaires le cas échéant avant de le transférer dans des situations quasi authentiques relatives au sujet ? Evaluation remédiation cette étape permet aux élèves de s ? exprimer par rapport à un texte de lecture par exemple de s ? autoévaluer et de corriger lors des exercices de langue par exemple et l ? enseignant e d ? évaluer le degré de compréhension et de ma? trise des savoirs proposés au groupe-classe Communication et actes de langage Séance min ère semaine Observation découverte avant l ? écoute Préparation à l ? écoute pour réactiver les connaissances préalables Observation du support - Description du support - Formulation des hypothèses - Orientation de l ? observation et acceptation de toutes les réponses CSéance minutes ère semaine Compréhension Conceptualisation pendant l ? écoute ère écoute compréhension globale Dé ?nir la situation de communication sc ? Elément et circonstances de la situation personnages lieu temps les causes le comment etc ?Nature du document ème écoute compréhension ?ne ? Repérage précis des éléments de la sc ? Explication du lexique et structures langagières véhiculées ? Synthétiser les idées abordées ? Mémorisation phase de répétition et de correction phonétique du micro- dialogue ou du récit ?