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Module 06 journe 05 Mise en train mn Séance d ? écoute et de compréhension étapes situations mémorisation Poème Poème j'ai trempé mon doigt Ça sentait les groseilles évaluation Fiche pédagogique Module journée ème Activités du ma? tre Faire lire les vers

Mise en train mn Séance d ? écoute et de compréhension étapes situations mémorisation Poème Poème j'ai trempé mon doigt Ça sentait les groseilles évaluation Fiche pédagogique Module journée ème Activités du ma? tre Faire lire les vers du poème TN Faire répéter avec l ? e ?acement progressif du tableau Faire répéter par les apprenants Le ma? tre demande à un échantillon d ? élèves de répéter les deux vers du poème Activités de l ? apprenant Les élèves e ?ectueront le travail proposé Les élèves présenteront les deux vers Expression orale mn étapes exploration apprentissage systématique structuré intégration évaluation situations C ? est les vacances de printemps Les Duval décident de sortir ? La famille Duval décide de passer la journée à la campagne ? planche n Planche Maintenant c ? est l ? heure de rentrer à la maison Que font les Duval ? le nettoyage Tu trouves des ordure dans la salle de classe quel ordre donneras tu à tes camarades Tu rends visite à ton ami malade Quels ordres donneras tu pour mieux se rétablir Activités du ma? tre Faire citer la situation de début D ? après vous o? peuvent- ils aller Faire annoncer la situation n Que fait la famille Duval Que fait Madame Duval Que fait Alain Qu' y a-t-il sur la table Que fait la famille décrire la nature Poser la question Quels sont les ordres que les parents poseront aux enfants Faire poser la question Faire proposer la consigne Activités de l ? apprenant Les élèves écoutent et s'expriment librement Ils vont à la montagne A la campagne Au bord de la mer La famille Duval prépare leur goûter pour la promenade Elle coupe des sandwichs Il remplit les sacs Sur la table il y a ? ? ? ? et ? ? La famille se repose à côté du grand arbre Les enfants ramassent les ordures Ils mettent les ordures dans des sacs poubelles Ne laissez pas les ordures Ramassez les ordures Ramasser les ordures Jetez les ordures dans les poubelles Bois de la tisane Mange un yaourt Lecture compréhension mn étapes situationsanticipation Livre de lecture page approche globale du texte Activités du ma? tre Demander la lecture du titre La salade de fruits ? Faire regarder l'image et poser la question De quoi on va parler une recette de préparation de la salade de fruits Transcrire la question suivante pour la lecture silencieuse Activités de l ? apprenant Les apprenants lisent Ils anticipent le contenu du texte On va préparer de la salade de fruits une recette de préparation Les apprenants lisent la texte silencieusement le texte et C approche analytique du texte Combien d'heure faut il mettre la salade dans le réfrigérateur Dresser la ?che du texte le titre l ? auteur le nombre de ligne les paragraphes les personnages les lieux et les moments Faire lire le matériel et ce qu'il faut Jeux vrai ou faux répondent sur le cahier de recherche Réponse attendue Tu peux