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Nrp col hs janv 2014 pdf 1

N JANVIER NRP Nouvelle Revue Pédagogique lettres collège Histoires noires de la mythologie Découvrir les textes fondateurs en e supplément www nrp ??college com CL ? organisation du travail en classe Étapes I Des dieux et des hommes II La guerre de Troie III Amours tragiques familles maudites IV Adapter transposer réécrire Lecture cursive commune Zeus à la conquête de l ? Olympe Hector le bouclier de Troie ou Les Combats d ? Achille ?dipe le maudit ou Orphée l ? enchanteur Ulysse l ? aventurier des mers Lectures à partager ? Perséphone prisonnière des enfers ? Persée et le regard de pierre ? Le Bûcher d ? Héraclès ? Prométhée le révolté ? Les Cauchemars de Cassandre ? Un piège pour Iphigénie ? Les Larmes de Psyché ? Rebelle Antigone ? Le Secret de Phèdre ? L ? Amère Vengeance de Clytemnestre ? Les Brûlures de Didon ? Romulus et Rémus ?ls de Mars ? Thésée revenu des Enfers ? La Quête d ? Isis CPrésentation Histoires noires de la mythologie Par Sylvie Bataille Les ??Histoires noires de la mythologie ?? ? publiées par le département Littérature jeunesse de Nathan o ?rent aux élèves de collège une collection de romans dont le héros ou l ? héro? ne est un personnage légendaire de la mythologie grecque romaine ou égyptienne connu pour son destin tragique ?? Ulysse Hector Héraclès Thésée Ariane Isis Achille Antigone Psyché Romulus et Rémus ? En donnant vie aux grandes ?gures légendaires ces récits vivants dynamiques proposent un monde propice à l ? imagination des jeunes lecteurs ?? à travers une réécriture originale assortie d ? un dossier complet placé en ?n d ? ouvrage sur le mythe son origine et la diversité de ses interprétations à travers les siècles ils mettent à leur portée les mythes qui ont imprégné notre culture européenne Une collection à suivre Cette collection s ? inscrit donc de plein droit au programme de Sixième une partie des romans parus ?gurent d ? ailleurs parmi les lectures recommandées par l ? Éducation Nationale Son étude en classe de français ouvre sur la lecture de textes ??classiques ?? ? et o ?re de nombreuses possibilités de travail interdisciplinaire en histoire arts plastiques musique et histoire des arts L ? étude o ?re également l ? occasion de s ? initier à la documentation de construire des dossiers et des compte-rendus sans oublier les prolongements et activités diverses qui sont proposés tout au long des séances L ? organisation du travail en classe Nous avons choisi de placer la classe ??en immersion ?? ? à la fois dans une collection et dans l ? histoire antique Par le biais d ? un travail ??en réseau ?? ? et d ? un partage des lectures il nous semble possible de faire lire plusieurs ouvrages par les élèves d ? une même classe gr? ce à la grande lisibilité et l ? intérêt des titres proposés se- lon de grands axes thématiques ??adaptés aux titres