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Portraitsequence 2 Une démarche de production d ? écrit au cycle Par Frédérique Mirgalet Conseillère pédagogique St Marcellin Octobre Principe On choisit de travailler un type de texte sur une période donnée Exemple dans une classe de cycle ? un type de t

Une démarche de production d ? écrit au cycle Par Frédérique Mirgalet Conseillère pédagogique St Marcellin Octobre Principe On choisit de travailler un type de texte sur une période donnée Exemple dans une classe de cycle ? un type de texte par période pour tous les niveaux de classe ? chaque année on travaille types de textes mais on change de support ? On di ?érencie de travail selon le niveau de classe lecture de textes plus ou moins complexe productions plus ou moins longues avec plus ou moins de contraintes Exemples tirés de Projet écrire ? Editions ACCES Type de texte Narratif Descriptif Argumentatif Explicatif Injonctif ou prescriptif Rhétorique Exemple de support Fait divers Récit de vie Récit imaginaire Reportage sportif Roman Nouvelle Conte BD cinéma ? Portrait Description de lieu Inventaire ? Message publicitaire écrit Critique de livre d ? ?uvre de ?lm ? Lettre de demande ou de remerciement Petite annonce ? Compte rendu de visite Présentation de métier d ? objet de fait de société A ?che pour informer Recette de cuisine Règle du jeu Fiche technique notice de montage consignes Poèmes Dictons proverbes Frédérique MIRGALET Conseillère pédagogique Circonscription de St Marcellin oct Page sur CIci on prendra l ? exemple du texte descriptif le portrait Compétences sollicitées chez l ? élève Ecrire Lire Rechercher des éléments précis dans un texte Repérer les caractéristiques d ? un texte Enrichir son vocabulaire Lecture critique de son propre texte Ecrire en se conformant à un modèle Ecrire Etapes de la démarche Contenus er jet d ? écriture sur une feuille de classeur de couleur Lecture de textes d ? auteurs Elaboration d ? une grille d ? écriture pour écrire un portrait ? Fabrication d ? outils d ? aide à l ? écriture Relecture du premier jet Entra? nement Ecriture du deuxième jet sur une feuille de couleur texte Lecture par l ? enseignant du texte Ecris un petit texte pour te décrire à quelqu ? un qui ne te conna? t pas ? on peut faire cette demande à une classe que l ? on découvre dans la première semaine de la rentrée écris un petit texte pour que je te connaisse un peu mieux Essaie de te présenter ? Ou encore proposer le jeu du portrait Décris quelqu ? un pour qu ? on puisse deviner de qui il s ? agit Donner à lire des textes di ?érents aux élèves a ?n d ? en prélever ce qui fait les caractéristiques du texte qui décrit et ici du portrait On alterne des temps individuels de recherche et des temps de mise en commun On demandera aux élèves de relever certains points précis Le temps utilisé le vocabulaire spéci ?que ? Pour faciliter le travail des plus jeunes on peut proposer de surligner sur une photocopie du texte Collectivement on fait la liste de ce qui est indispensable pour écrire un portrait Suite à la lecture on pourra faire la liste d ? expressions ou