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Pour une simplexite de la didactique du texte litteraire

Revue Ichkalat ISSN - Volume No Année No series ?? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ?? ? ? ?? ? ?? ? ? ? ? Pour une simplexité ? de la didactique du texte littéraire Maouchi Amel Université Frères Mentouri Constantine Maouchi hotmail com d recép a acc d pub Résumé Cet article revient sur les conditions d ? enseignabilité du texte littéraire en classe de FLE et suggère une démarche qualité simpli ?ée regroupant cinq étapes essentielles pour une double prise en charge celle du texte littéraire avec toutes ses particularités et celle des trois acteurs du cours de littérature à savoir l ? enseignant l ? ?uvre littéraire et l ? apprenant L ? objectif est d ? assurer une meilleure insertion du texte littéraire en classe Mots-clés Didactique du texte littéraire démarche qualité texte littéraire Français langue étrangère apprenant Abstract This article looks for the teaching conditions in classroom of the literary text in French like foreign language and suggests a simpli ?ed quality approach grouping ?ve essential steps for a dual support that of the literary text with all its features and that of the three actors of the literature course namely the teacher the literary work and the learner The objective is to ensure a better insertion of the literary text in class Keywords Didactic of the literary text quality approach literary text French as a foreign language learner I Introduction Dans L ? état des recherches en didactique de la littérature ? qu ? il propose Bertrand Daunay décrit ce champ de recherche comme un espace de questions que comme un lieu de construction d ? une théorie cohérente de la littérature de son enseignement et de son apprentissage ? Cet ancrage forme le postulat qui sous- tend notre ré exion et nous incite à revenir sur les conditions d ? enseignabilité de la littérature en classe de FLE cela suppose une ré exion tous azimuts qui porte aussi bien sur l ? objet d ? étude que sur les apprenants et la University Center of Tamanghasset Algeria ? ?? ? ?? ? ? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? - ? ?? ? CRevue Ichkalat ISSN - Volume No Année No series ?? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ?? ? ? ?? ? ?? ? ? ? ? démarche de l ? enseignant lui-même Selon Bertrand Daunay l ? enseignement de la littérature est fait essentiellement de discussions théoriques qui portent aussi bien sur le statut des objets enseignables et sur les conditions de leur enseignabilité que sur la sélection des outils théoriques permettant l ? approche de ces objets ? Notre problématique issue de cette ré exion s ? interroge sur comment assurer une meilleure insertion du texte littéraire en classe de langue et prend comme hypothèses les réponses aux questions que pourrait soulever l ? enseignant Quelles sont les objectifs qui motivent l