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Pratiques poetiques en classe de fle

Pratiques poétiques en classe de FLE Créé le mercredi juin Mise à jour le lundi août Tweet On dit que la poésie est un genre littéraire di ?cile que l ? étudier et le pratiquer n ? est pas une mince a ?aire et qi'elle n ? est pas accessible à tous Alors comment pourrait-on même imaginer l ? utiliser dans un contexte d ? apprentissage de la langue française Et pourtant de plus en plus de professeurs ont recours à la poésie pour enseigner la langue de Molière Comment et pourquoi se fait un tel enseignement quelles sont les ?nalités et les pratiques utilisées dans cet objectif La poésie comme rayonnement de la culture française La littérature française est immensément riche et le genre poétique ne fait pas exception à la règle En e ?et des auteurs comme Victor Hugo ou Jules Verne ont largement dépassé les frontières de l ? hexagone et ont permis à la littérature française de rayonner à travers le monde Des poètes comme Rimbaud Baudelaire Verlaine Prévert ? possèdent une ?uvre riche en contenu et facilement exploitable en classe de langue que ce soit par le vocabulaire la syntaxe la grammaire ou le style O ?rir aux étudiants une poésie française c ? est leur o ?rir la culture de la France et leur permettre de s ? immiscer dans un style littéraire classique idéal Étudier Jacques Prévert niveau débutant CUn bon exemple pour sensibiliser les apprenants à la poésie française est Déjeuner du matin ? de Jacques Prévert Ce poème réunit de nombreuses caractéristiques facilement exploitables au niveau débutant un vocabulaire simple des formes de phrases faciles et un texte qui parle de la vie quotidienne le tout dans un contexte relativement moderne dans le dernier quart du XXe siècle Le blog ticsen e fournit une activité complète autour de ce poème en proposant plusieurs exercices d ? exploitation basés sur l ? écoute la compréhension orale et écrite le vocabulaire la grammaire et la conjugaison Ayant moi-même utilisé cette poésie à plusieurs reprises dans mes classes je conseille de compléter ces activités avec une autre celle de la production écrite si le niveau des étudiants le permet bien sûr Le but du jeu est de se mettre à son tour dans la peau du poète et de rédiger à la manière de Prévert un poème sur le même modèle Exemple Version de Prévert Il a mis le café dans la tasse Il a mis le lait dans la tasse de café ? Version de l ? étudiant Il a mis les ?ufs dans la poêle Il a mis la poêle sur le feu ? CGénéralement les apprenants se délectent de cet exercice car il leur permet de faire jouer leur imagination au maximum J ? ai même souvenir d ? un étudiant un peu morbide qui avait choisi de dire ils ont mis le mort dans le cercueil ils ont mis le cercueil dans le corbillard ? ? Rien de bien gai