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Prenez un mot Prenez un mot prenez en deux ? par henri copin et henri philibert février Des ?ches d ? activités de poésie issues de la pratique dans les écoles et ateliers d ? écriture publiées dans la revue La Classe puis remaniées et enrichies pour serv

Prenez un mot prenez en deux ? par henri copin et henri philibert février Des ?ches d ? activités de poésie issues de la pratique dans les écoles et ateliers d ? écriture publiées dans la revue La Classe puis remaniées et enrichies pour servir aux apprentis poètes et à leurs ma? tres et ma? tresses CSOMMAIRE - le portrait orthographique l ? e ?ervescence le lipogramme le distique - Le distique incomplet l ? e ?ervescence le tautogramme l ? acrostiche - encore l ? e ?ervescence le lai le pangramme les beaux présents - et le sens ?ctionnaire glossaire image texticules et petites formes - la chasse aux images - encore des images - créer en combinant les techniques - créer à l ? aide de structures - projet poésie avec Prévert par exemple - c ? est bientôt ?ni page page page page page page page page page page avant-dire Destiné aux ma? tres et aux élèves de cycle et Prenez un mot prenez en deux propose un ensemble d ? activités de jeux et de créativité de langage L ? objectif est d ? inciter les élèves à établir avec le langage un rapport joyeux fondé sur le plaisir Pour cela il est utile de conna? tre diverses techniques qui favorisent la créativité et qui soient réutilisables aussi bien dans les écrits courants que dans les écrits de type poétique Le parcours d ? ensemble des ?ches présentées ici part du mot pour aller jusqu ? au texte et au sens Cette trajectoire prend d ? abord appui sur le mot car c ? est là que tout commence Mallarmé l ? a ?rme ce n ? est pas avec des idées que l ? on fait des poèmes mais avec des mots Bravo nous applaudissons des nos deux plumes C ? est aussi ce que pense Raymond Queneau Il nous prête pour notre titre le début de l ? un de ses poèmes De ceux que l ? on appelle un art poétique parce que le poète y expose sa conception de la poésie Et pour Queneau la poésie c ? est la forme plus la technique Le sens est donné par surcro? t Prenez un mot prenez en deux faites-les cuir ? comme des ?ufs prenez un petit bout de sens puis un grand morceau d ? innocence faites chau ?er à petit feu au petit feu de la technique versez la sauce énigmatique saupoudrez de quelques étoiles poivrez et puis mettez les voiles o? voulez- vous en venir A écrire Vraiment à écrire Raymond Queneau Prenez un mot prenez en deux ?? février - h copin h philibert ? page C le portrait orthographique l ? e ?ervescence le lipogramme le distique Le mot la forme sonore avec ce que les sons suggèrent et la forme graphique avec ce que les lettres inspirent Portrait orthographique e ?ervescence lipogramme distique incomplet tel est le programme de cette première étape ? le portrait orthographique Voici