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Presentation nouveaux programmes 2016 cycle 2 1

Les nouveaux programmes de Cycle Mathilde Jallu CPC Saintes CLes nouveaux cycles ? En ? En Cycle CP CE Cycle CP CE CE Cycle CE CM CM Cycle CM CM ème CLes horaires au cycle ? ? En Cycle Français h Mathématiques h LV EPS Pratiques artistiques et histoire des arts Découverte du monde h ? En Cycle Français h Mathématiques h LV h EPS h Enseignements artistiques h Questionner le monde h EMC h Nouveauté h hebdomadaires d ? activités quotidiennes d ? oral de lecture et d ? écriture qui prennent appui sur l ? ensemble des champs disciplinaires ? CLes horaires au cycle ? ? En Cycle ? En Cycle Français h Français h Mathématiques h Mathématiques h LV h LV EPS Sciences exp et techno Culture humaniste EPS h Sciences et techno h Enseignements artistiques h h Histoire géographie h EMC h Nouveauté h hebdomadaires d ? activités quotidiennes d ? oral de lecture et d ? écriture qui prennent appui sur l ? ensemble des champs disciplinaires COrganisation des programmes Volet Volet Volet Les objectifs du cycle VOLET png La contribution essentielle de chaque enseignement aux domaines du socle commun VOLET png Les contenus par Enseignement VOLET Volet doc CLe socle commun en ? compétences La ma? trise de la langue française La pratique d ? une langue vivante étrangère Les principaux ? éléments de mathématiques et la culture scienti ?que et technologique La ma? trise des techniques usuelles de l ? information et de la communication La culture humaniste Les compétences sociales et civiques L ? autonomie et l ? initiative Les compétences et correspondent aux disciplines CLe socle commun en domaines Les langages pour penser et communiquer Les méthodes et outils pour apprendre La formation de la personne et du citoyen Les systèmes naturels et les systèmes techniques Les représentations du monde et de l ? activité humaine La transversalité des compétences et du socle est visible Mise en lien des compétences du socle et des compétences par disciplines CEn ? Français ? Mathématiques ? Education physique et sportive ? Langue vivante ? Découverte du monde ? Pratiques artistiques et histoires des arts ? Instruction civique et morale En ? Français ? Langues vivantes ? Enseignements artistiques ? Education physique et sportive ? Enseignement moral et civique ? Questionner le monde ? mathématiques CL ? histoire des arts ne ?gure plus au programme du Cycle Les arts visuels deviennent les arts plastiques Apprentissage d ? une langue vivante dès le CP CComprendre les intentions et les priorités des nouveaux programmes CDe nouveaux programmes qui interrogent les gestes professionnels Comment ? Faire ré échir les élèves ? Enseigner de façon explicite ? Prendre en compte le parcours de chaque élève ? Favoriser les interactions entre pairs ? Permettre à chaque élève d ? acquérir des démarches des procédures e ?caces ? Faire du lien entre les nouvelles connaissances et les anciennes CLes objectifs du cycle Au cycle les élèves ont le temps d ?