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Progression 3e Progression annuelle ?? Classe de troisième Séquences problématique et corpus Compétences d'oral Compétences de lecture Compétences d'écriture Compétences de langue Séquence La satire de la mode ? Quels sont les objectifs de la satire et co

Progression annuelle ?? Classe de troisième Séquences problématique et corpus Compétences d'oral Compétences de lecture Compétences d'écriture Compétences de langue Séquence La satire de la mode ? Quels sont les objectifs de la satire et comment s'exprime-t-elle dans les ?uvres En quoi la satire revêt-elle une dimension morale et sociale GT Molière Le Bourgeois Gentilhomme AII S Montesquieu Lettres Persanes Les caprices de la mode Balzac Illusions perdues MC Solaar Victime de la mode ? PEAC David Frankel Le Diable s'habille en Prada participer de façon constructive à des - lire et comprendre des images ?xes - Écrire un article sur la mode conna? tre les fondamentaux du échanges oraux débattre de la mode et ou mobiles empruntées à la peinture formuler un avis personnel à propos fonctionnement syntaxiques les de la satire les auteurs arrivent-ils à aux arts plastiques à la photographie d'une ?uvre ou d'une situation en visant expansions du nom faire passer leur message et au cinéma en fondant sa lecture sur à faire partager son point de vue t? che - le vocabulaire du portrait quelques outils d'analyse simples ?nale les classes de mots variables reconna? tre les implicites d'un texte invariables la satire la critique les temps de l'indicatif élaborer une interprétation d'un texte littéraire Séquence Une femme rebelle Mettre en scène un texte de thé? tre - élaborer une interprétation d'un texte - rédiger un monologue rédiger un - l'accord du verbe avec son sujet Antigone ? ? ? ? ? ? ? classique choisir une scène littéraire analyser et comprendre les texte en fonction d'une intention et d'un - les principales fonctions autour du ? Comment le thé? tre permet-il de d'Antigone en étant capable de justi ?er intentions de chaque personnage se destinataire plani ?er les étapes de son verbe donner la parole aux femmes le choix de la scène et de la mise en forger sa propre opinion sur les choix texte et utiliser des brouillons l'accord du participe passé Comment Antigone exprime-t-elle ses scène t? che ?nale entrepris par Antigone et Créon exploiter des lectures pour enrichir son - Vocabulaire l'opinion et la revendications En quoi est-elle une recourir à des stratégies de lecture récit contestation femme rebelle Les connecteurs logiques OI Jean Anouilh Antigone Séquence La poésie engagée percevoir les ressources expressives ? La poésie peut-elle être un moyen de et créatrices de la parole ou comment défendre une cause Comment les la parole permet de passer un message poètes de la Résistance ont-ils exprimé de façon plus forte lire un poème à leur engagement plusieurs voix GT Paul Eluard Liberté ? Robert Desnos Couplets de la rue Saint- Martin ? René Char Fragment ? René Guy Cadou Les Fusillés de Ch? teaubriant ? analyser un poème en prose écrire un poème engagé en vers ? ? ? ? ? ? élaborer une interprétation d'un texte libres adopter des stratégies et des littéraire liberté et résistance procédures d'écriture e ?caces Situer une ?uvre dans son contexte exploiter des lectures