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Progression francais Langage oral S ? exprimer de façon correcte prononcer les sons et les Faire un récit structuré relations causales circonstances mots avec exactitude respecter l ? organisation de la phrase temporelles et spatiales précises et compréhe

Langage oral S ? exprimer de façon correcte prononcer les sons et les Faire un récit structuré relations causales circonstances mots avec exactitude respecter l ? organisation de la phrase temporelles et spatiales précises et compréhensible pour un formuler correctement des questions tiers ignorant des faits rapportés ou de l ? histoire racontée Rapporter clairement un événement ou une information S ? exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les très simple exprimer les relations de causalité les activités scolaires circonstances temporelles et spatiales utiliser de manière Présenter à la classe un travail individuel ou collectif adéquate les temps verbaux présent futur imparfait passé Participer à un échange questionner apporter des réponses composé écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la Manifester sa compréhension d ? un récit ou d ? un texte communication documentaire lu par un tiers en répondant à des questions Réciter des textes en prose ou des poèmes une dizaine en les le concernant reformuler le contenu d ? un paragraphe ou interprétant par l ? intonation d ? un texte identi ?er les personnages principaux d ? un récit Raconter une histoire déjà entendue en s ? appuyant sur des illustrations Décrire des images illustrations photographies Reformuler une consigne Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres poser des questions Réciter des comptines ou de courts poèmes une dizaine en ménageant des respirations et sans commettre d ? erreur sans oubli ou substitution Lecture Conna? tre le nom des lettres et l ? ordre alphabétique Lire silencieusement un texte en déchi ?rant les mots inconnus et Distinguer entre la lettre et le son qu ? elle transcrit manifester sa compréhension dans un résumé une reformulation conna? tre les correspondances entre les lettres et les sons des réponses à des questions dans les graphies simples ex f o et complexes ex ph Lire silencieusement un énoncé une consigne et comprendre au eau ce qui est attendu Savoir qu ? une syllabe est composée d ? une ou plusieurs Participer à une lecture dialoguée articulation correcte graphies qu ? un mot est composé d ? une ou plusieurs syllabes uidité respect de la ponctuation intonation appropriée être capable de repérer ces éléments graphies syllabes Écouter et lire des ?uvres intégrales courtes ou de larges dans un mot extraits d ? ?uvres plus longues Conna? tre les correspondances entre minuscules et Identi ?er les personnages les événements et les circonstances Progression français Cmajuscules d ? imprimerie minuscules et majuscules cursives Lire aisément les mots étudiés Déchi ?rer des mots réguliers inconnus Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés dits mots-outils Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés en articulant correctement et en respectant la ponctuation Conna? tre et utiliser le vocabulaire spéci ?que de la lecture d ? un texte le livre la couverture la page la ligne l ? auteur le titre le texte la phrase le mot le début