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Projet de longue duree cl 3

Sujet Unité I Moi Leçon Le corps Le verbe ??avoire ? Leçon Mes vêtements Le verbe ??mettre ? Date Projet de longue durée par unités d ? apprentissage Compétences spéci ?ques Unités de compétences Réception et production des messages oraux et écrits et interaction Distinction des mots qui contiennent des sons et des groupes de sons spéci ?ques ou français Identi ?cation des messages dans des phrases simples Utilisation des modèles de prononciation et d ? intonation spéci ?ques de la langue française dans des situations simples de communication Utilisation correcte des structures grammaticales Identi ?cation par audition lecture du sens global des messages oraux et écrits Phonétiqu e wa ? o Contenus visés Grammaire Vocabulaire Pluriel des adjectifs Féminin des adjectifs désignant la couleur rire pleurer sourire regretter une tête une oreille les yeux les cheveux un nez une bouche une main un bras un dos un pied roux rousse adj les genoux les épaules penser marcher droit -e adj gauche adj avoir mal sauter à la corde jouer à la marelle porter un pantalon un pull un veston un manteau une chemise une robe une jupe une veste des chaussures les vêtements Stratégies didactiques Lecture des textes Audition Dialogue Récitation Exercices Questions réponses Production orale Observation Description de l ? image Créativité Association des images au texte Comparaison Jeu de rôle Concours de lecture Utilisation du vocabulaire et des règles grammaticales Verbe des bottes des pantou mettre ? au es des chaussettes Narration Conversation CLeçon Mes préférences Le verbe ??manger ? Évaluation sommative pour produire des phrases simples Reproduction des textes des dialogues et des poésies Description du portrait physique d ? une personne un membre de la famille ? un ami caractérisation d ? une tenue vestimentaire et d ? une preference Utilisation des actes de parole et du langage nonverbal d ? une manière adéquate dans des contextes simples et familiers Réalisation des fonctions communicatives et des actes de parole simples Organisation des conversations Expression de la négation présent Les adjectifs possessifs un gilet un chemisier des souliers des habits un bonnet un cache nez des mou es un maillot des baskets un short une casquette sur le sujet les vêtements les préférences ves timentaires ha bits couleurs Articles contractés au à la aux Jouer au à la à l ? un jeu un train le pain le poisson le fromage la viande la crème le lait Description du portrait physique Caractérisation Adverbe comme ? Verbe manger ? au présent le jus le perroquet avoir soif avoir faim un croissant un yaourt une fraise un melon le fromage la crème boire un verre Conversation sur les préféren ces alimentaires Travail à deux Lecture silencieuse à haute voix Conversation dirigée guidée Exercices écrits Sujet Date Compétences spéci ?ques Contenus visés CUnité II En famille Leçon Ma famille Les nombres - Leçon Ma maison Les adjectifs possessifs Leçon En famille Unités de compétences Réception et production des messages oraux et écrits et interaction Prononciation correcte des groupes de