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1 Département de français Année universitaire 2017-2018 Faculté des Sciences Hu

1 Département de français Année universitaire 2017-2018 Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis – Programme – Licence de langue, littérature et civilisation françaises UNIVERSITÉ DE TUNIS 2 SOMMAIRE PREMIÈRE ANNÉE DE LICENCE 5 SEMESTRE 1 6 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 1 - LANGUE 1 7 Syntaxe 8 Morphologie lexicale et verbale 10 Compréhension et production de l‟écrit 12 Compréhension et production de l‟oral 14 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 2 Ŕ LITTÉRATURE 1 16 Roman et méthodologie 17 Théâtre et méthodologie 20 Poésie et méthodologie 23 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 3 Ŕ CIVILISATION 1 25 Histoire littéraire et culturelle du XVIIe siècle 26 SEMESTRE 2 28 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 6 Ŕ LANGUE 2 29 Syntaxe 30 Morphologie lexicale et verbale 32 Compréhension et production de l‟écrit 34 Compréhension et production de l‟oral 36 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 7 Ŕ LITTÉRATURE 2 38 Roman et méthodologie 39 Théâtre et méthodologie 42 Poésie et méthodologie 46 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 8 Ŕ CIVILISATION 2 48 Question de civilisation : étude d‟un essai ou d‟un choix de textes (XVIIIe siècle) 49 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 10 Ŕ OPTIONNELLES 1 ET 2 51 Liste des options 52 3 DEUXIÈME ANNÉE DE LICENCE 53 SEMESTRE 3 54 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 11 - LANGUE 3 55 Syntaxe 56 Initiation à la linguistique 58 Analyse du discours 60 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 12 Ŕ LITTÉRATURE 3 62 Roman et méthodologie 63 Théâtre et méthodologie 65 Poésie et méthodologie 68 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 13 Ŕ CIVILISATION 3 71 Histoire littéraire et culturelle du XIXe siècle 72 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 14 Ŕ TRANSVERSALE 3 75 Traduction 76 SEMESTRE 4 78 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 16 Ŕ LANGUE 4 79 Syntaxe 80 Initiation à la linguistique 82 Analyse du discours 84 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 17 Ŕ LITTÉRATURE 4 86 Roman et méthodologie 87 Théâtre et méthodologie 89 Poésie et méthodologie 92 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 18 Ŕ CIVILISATION 4 95 Question de civilisation : étude d‟un essai du XIXe siècle 96 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 19 Ŕ TRANSVERSALE 4 98 Traduction 99 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 20 Ŕ OPTIONNELLES 3 ET 4 101 Liste des options 102 4 TROISIÈME ANNÉE DE LICENCE 105 SEMESTRE 5 106 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 21 - LANGUE 5 107 Syntaxe 108 Sémantique 110 Stylistique 112 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 22 Ŕ LITTÉRATURE 5 114 Littérature du XVIIe siècle 115 Littérature du XIXe siècle (roman) 118 Littérature du XIXe siècle (poésie) 120 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 23 Ŕ CIVILISATION 5 123 Histoire littéraire et culturelle du XXe siècle 124 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 24 Ŕ TRANSVERSALE 5 126 Paralittérature Ŕ Le roman policier 127 Traduction 129 SEMESTRE 6 132 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 26 Ŕ LANGUE 6 133 Syntaxe 134 Sémantique 136 Stylistique 138 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 27 Ŕ LITTÉRATURE 6 140 Littérature du XVIIIe siècle 141 Littérature du XXe siècle (théâtre) 144 Littérature des XXe et XXIe siècles (poésie) 146 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 28 Ŕ CIVILISATION 6 149 Question de civilisation : étude d‟un essai de civilisation (XXe siècle) 150 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 29 Ŕ TRANSVERSALE 6 152 Paralittérature Ŕ La bande dessinée 153 Traduction 156 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 30 Ŕ OPTIONNELLES 5 ET 6 159 Liste des options 160 5 PREMIÈRE ANNÉE DE LICENCE Ŕ L1 Ŕ 6 Semestre 1 7 UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 1 - LANGUE 1 8 Fiche descriptive d’un cours Intitulé du cours : Syntaxe Enseignantes : Mmes Rania SAMET, Assia BEN MESSAOUD, Sondos BEN AMOR, Aida LEJRI et Sofia ZNATI Département de français 1- Éléments constitutifs du cours Volume des heures de formation présentielles (par semaine) Cours TD TP Autres 30 mn 1h 2- Objectifs du cours - Identification et Analyse du syntagme nominal dans une phrase simple. - Identification et transformation des différents types et formes de phrase. 3- Résumé Au terme du 1er semestre, l‟apprenant doit être en mesure de distinguer : - La phrase minimale de la phrase étendue. - Les différents types et formes de phrases en étant en mesure de les transformer selon les consignes demandées. - Les déterminants dans leur variété. - Les noms. - Les pronoms (personnels, possessifs, démonstratifs et indéfinis). - Les modificateurs du nom (adjectifs, compléments du nom et relatives). Il s‟agira d‟amener l‟étudiant à identifier et analyser le premier Constituant Immédiat de la phrase, à savoir le SN-Sujet, tout en distinguant le noyau [SN] des modifieurs [SNE]. 4- Plan du cours 1- Définition de la phrase simple et de ses constituants. 2- Les types et formes de phrase. 3- Les constituants du syntagme nominal. 5- Méthode d’évaluation et régime d’examens Contrôle continu Examen final Régime mixte  6- Références bibliographiques - Baylon Christian et Fabre Paul (1978) : Grammaire systématique du français avec des travaux 9 d’application et leurs corrigés, Paris, Nathan. - Gardes-Tamine, Joëlle (1990) : La grammaire Tome 2 : syntaxe, Paris, Colin. - Gary-Prieur Marie-Noëlle (1985) : De la grammaire à la linguistique. L’étude de la phrase ; Paris, Armand Colin. - Huet Jacques, Bacha Jacqueline, Leeman Danielle (1997) : La phrase simple et ses constituants, Tunis, Cérès éditions - Leon Pierre, Bhatt Parth (2005) Structure du français moderne: introduction à l'analyse linguistique, 3e édition, Toronto, Ontario, Canadian Scholar‟s Press Inc. - Riegel Martin, Pellat Jean-Christophe, Rioul René (2014) : Grammaire méthodique du français ; Quadrige, Paris, PUF. - Sahnoun Mokhtar et Benaïssa Zinelabidine (2010) : Repères Langue française Activités de langue pour communiquer en français à l’université Tome I, Tunis, CPU. - Tomassone Roberte (1999) : Pour enseigner la grammaire, Delagrave, Paris. - Vargas Claude (1995) : Grammaire pour enseigner l’énoncé, le texte, la phrase ; Paris, Armand Colin. 7- Liste des travaux dirigés 1- Distinction des espèces de phrases (nominale, verbale, minimale étendue, simple, complexe). 2- Constituants immédiats de la phrase simple : Définition et propriétés syntactico-sémantiques. 3- Etude des types de phrases (déclarative, interrogative, impérative et exclamative). 4- Etudes des formes de phrases : affirmative/négative, active/passive. 5- Etudes des formes neutre et emphatique. 6- Etude du SN-Sujet : - la fonction sujet (définitions syntaxique et sémantique) - les différentes formes d‟un SN-Sujet - distinction entre syntagme nominal simple et simple nominal étendu 7- Étude de la classe des noms : - Les espèces de noms - Les propriétés syntaxiques des noms 8- Étude de la classe des déterminants. 9- Étude de la classe des pronoms. 10- Les expansions du SN-S : - Etude de la classe des adjectifs - Fonctions du SAdj : épithète/apposition 11- Les expansions du SN-S : - Étude de la classe des prépositions - Fonction du SP dans un SN 8- Méthodes pédagogiques et moyens didactiques spécifiques (méthodes et outils pédagogiques, possibilités d‟enseignement à distance…) Exercices de reconnaissance, de transformation et d‟analyse d‟une phrase simple. 10 Fiche descriptive d’un cours Intitulé du cours : Morphologie lexicale et verbale Enseignantes : Mme Aïda LEJRI et Mme Essia BEN MASSOUD Département de français 1- Éléments constitutifs du cours Volume des heures de formation présentielles (par semaine) Cours TD TP Autres 30 mn 1h 2- Objectifs du cours L‟objectif de la morphologie lexicale est de comprendre la structure du mot. Il s‟agit d‟expliciter tous les mécanismes et les processus de composition et de dérivation capables de changer soit le sens soit la classe grammaticale d‟un mot. 3- Résumé La morphologie lexicale consiste à rendre compte des étapes de la formation des mots : le morphème est l‟unité de base ou l‟unité minimale pourvu de propriétés phonologiques, morphologiques, sémantiques et syntaxiques. La morphologie dérivationnelle s‟occupe de la formation de mots nouveaux à partir de mots existants ; la dérivation fait appel à des matériaux de plusieurs sortes : les bases lexicales correspondent en général à des noms, des verbes et des adjectifs et rend compte de mots attestés du lexique Certains autres mécanismes tels que les mots valises et l‟abréviation jouent un rôle dans la créativité lexicale :La dérivation parasynthétique consiste à montrer que les règles de formation des mots ne sont pas toujours applicables automatiquement ; au contraire il existe des contraintes qui poussent à dépasser toutes les évidences et à saisir les irrégularités. 4- Plan ducours 1- Observation d‟un corpus constitué d‟un ensemble de mots. 2- Explicitation du fonctionnement du mécanisme. 3- Réalisation d‟un ensemble d‟exercices d‟identification et de formation des mots (saisir les exceptions). 5- Méthode d’évaluation et régime d’examens Contrôle continu Examen final Régime mixte  11 6- Références bibliographiques - André Martinet (1960) : Eléments de linguistique générale, Paris, Armand Colin - Béchade H.D. (1992) : Phonétique et morphologie du français moderne et contemporain ; PUF - Béchaude H-D (1994) : Grammaire française, Presses universitaires de France (pp41-76) - Corbin D (1987) : Morphologie dérivationnelle et structurationdu lexique, Presses du Septentrion - Gardes-Tamine J (1988) : La grammaire vol1 Ed Armand Colin - Huot H (2001) : Morphologie, forme et sens des motsdu français Ed Armand Colin 7-Liste des travaux dirigés 1- La dérivation préfixale 2- La dérivation suffixale 3- La dérivation impropre 4- La dérivation parasynthétique 5- La composition courante 6- La composition savante 7- L‟abréviation (troncation, siglaison et acronymes) 8- Les mots valises 9- La double articulation du langage 8- Méthodes pédagogiques et moyens didactiques spécifiques (méthodes et outils pédagogiques, possibilités d‟enseignement à distance…) Les différents processus de formation des mots constituent des modèles linguistiques conventionnels. L‟application uploads/Litterature/ programme-licence-de-langue-litterature-et-civilisation-francaises 1 .pdf