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Projet didactiqueles indefinis

Projet didactique Unité d ? enseignement Collège Stefan D Luchian Enseignante Lupascu Liliana Date le Avril Classe la Xe C Objet Langue française Sujet Les indé ?nis Type de leçon Consolidation des connaissances Durée minutes Compétences visées Compréhension des messages oraux Production de messages oraux et écrits Objectifs opérationnels a Objectifs cognitifs O identi ?er les indé ?nis dans un texte O répondre aux questions en employant des indé ?nis O construire des énoncés corrects avec les adjectifs indé ?nis en faisant des associations O compléter un petit dialogue en utilisant correctement les indé ?nis proposés O évaluer comme vraies ou fausses des phrases contenant des indé ?nis conformément à un texte donné b Objectifs a ?ectifs O stimuler l ? intérêt des élèves pour l ? étude de la langue française O saisir la richesse de l ? expression française Stratégies didactiques Méthodes et procédés lecture traduction conversation explication exercice activité brise-glace ? Auxiliaires didactiques manuel recueil ?ches de travail CD player craie de couleur portables Formes d ? organisation activité individuelle activité frontale travail en équipes CScénario didactique Étapes de la leçon Mise en train de la classe Activité du professeur Le professeur salue et fait l ? appel Il pose des questions sur leur état spirituel sur la date Il crée en classe une atmosphère de travail On va jouer un petit jeu- On a tous quelqu ? un ? ? Les élèves tirent des petits papiers avec des variantes pour ?nir la phrase Il y en a qui tirent sans le savoir des petits papiers vides Ils doivent donner leur propre variante Activité de l ? élève Les élèves saluent Ils participent au jeu Temps min La correction du devoir Le professeur demande aux élèves de lire à tour de rôle le devoir et fait des remarques sur leur travail ex page Les élèves lisent leur devoir La réactualisation des connaissances acquises au cours de la leçon précédente Le professeur demande aux élèves -Comment s ? appelle notre leçon -Quelle est la di ?érence entre les pronoms indé ?nis et les adjectifs indé ?nis - Pourriez-vous donner des exemples Ils répondent oralement aux questions du professeur min min Il annonce la nouvelle étape de la leçon et les objectifs Aujourd ? hui nous allons faire des exercices avec les indé ?nis pour les employer correctement Il écrit le titre de la leçon au tableau noir Ils écrivent le titre de la leçon dans leurs cahiersLa consolidation des connaissances Le professeur donne aux élèves des ?ches de travail avec des exercices pour ?xer la leçon Il dirige les activités On commence par des C L ? évaluation Le devoir exercices plus simples Fiche Lisez le poème Trouvez les adjectifs et les pronoms indé ?nis Fiche Activité frontale Les élèves lisent le poème Un beau matin de Jacques Prévert et identi ?ent les adjectifs et les pronoms indé ?nis A Répondez par non Les élèves doivent répondre par non aux questions proposées Ils travaillent individuellement Ils écrivent au