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Rapport 3aep 4aep Prof Ayoub Zennouhi Num Etablissement Année scolaire - Niveau AEP AEP Rapport Bilan des résultats du premier semestre Les di ?cultés à l ? école peuvent devenir un réel handicap pour l ? apprenant qui a besoin d ? un soutien scolaire Le

Prof Ayoub Zennouhi Num Etablissement Année scolaire - Niveau AEP AEP Rapport Bilan des résultats du premier semestre Les di ?cultés à l ? école peuvent devenir un réel handicap pour l ? apprenant qui a besoin d ? un soutien scolaire Le primaire est surtout axé sur la lecture l ? écriture et le calcul Le français et les mathématiques sont les deux matières clé de l ? école primaire en termes de la langue française D ? après l ? observation en classe et les résultats des apprenants du premier semestre voir le tableau ci-dessous on établira un programme de travail personnalisé et axé sur les lacunes et les di ?cultés que rencontres ces derniers en envisageant di ?érentes formules de soutien et en évaluant le progrès accomplis de ce dernier Horaire les séances de soutien seront intégrées dans les délais disponibles et adéquats Pendant les séances de soutien et remédiation de la ?n de la semaine Durant la dernière semaine de soutien et consolidation ? ? ? AEP C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? C ? Les di ?cultés et les solutions Matière Française Di ?cultés constatées - La faiblesse en communication orales - Di ?cultés d ? articulation des mots - L ? incapacité d ? identi ?er les mots écrits - Di ?cultés de prononciation correcte - L ? incapacité du principe alphabétique l ? existence d ? unités à l ? intérieur des mots écrits et parlés et des relations existantes entre ces unités - Mélange entre les lettres qui se ressemblent comme p q m n ? - L ? incapacité de comprendre le sens des phrases ? ? ? ? Solutions - Interrogez les apprenants ayant des di ?cultés et amenez-les à se poser des questions à travers une expérience une histoire - Exercice d ? entrainement sur l ? articulation rapide autocorrection des fautes de lecture - Se concentrer sur l ? apprentissage des lettres de l ? alphabet et de di ?érencier entre eux - - - aider les apprenants à apprendre l ? alphabet et de di ?érencier les lettres qui se ressemblent tels que d-p-b-q Après vous pouvez jouer sur la décomposition des mots en syllabes puis en sons en chantant par exemple lapin la pin ? et en se basant sur le tableau de lecture syllabique Un entrainement précoce et régulier amène l ? apprenant à comprendre les fondements de la lecture - faire une librairie de classe o? il y a des histoires amusantes qui attire l ? attention des apprenants et les encourager à lire et comprendre le sens ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Y ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -