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Richard suzanne l x27 analyse de contenu pour la recherche en didactique de la litterature

L ? analyse de contenu pour la recherche en didactique de la littérature Le traitement de données quantitatives pour une analyse qualitative parcours d ? une approche mixte Suzanne Richard Ph D Université de Sherbrooke Résumé A ?n de contribuer à l ? épistémologie de la didactique de la littérature nous avons mené une recherche doctorale visant à identi ?er et à hiérarchiser les ?nalités de l ? enseignement de la littérature au cours de la scolarité pré- universitaire dans la perspective de la construction d ? un modèle didactique de cet enseignement Notre recherche a fait appel à deux démarches d ? investigation complémentaires La première consiste en une analyse documentaire de type analyse de contenu Cette analyse descriptive et critique a été suivie d ? une démarche interprétative a ?n de comprendre les ?nalités assignées à cet enseignement Le choix d ? une approche méthodologique mixte qui combine des éléments quantitatifs et qualitatifs nous semble inusité et prometteur pour la recherche en didactique de la littérature un champ encore trop souvent imprégné d ? implicites et de ous méthodologiques Mots-clés DIDACTIQUE LITTÉRATURE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE MIXTE ANALYSE DE CONTENU Introduction La didactique du français langue première est une discipline relativement jeune si on la compare aux disciplines o? elle puise ses référents théoriques comme la linguistique ou la psychologie Ce n ? est en e ?et qu ? à partir des années qu ? on a commencé à la voir émerger comme champ de recherche Si la didactique du français langue première est jeune la didactique de la littérature l ? est plus encore La di ?culté de situer la place de la littérature au sein de la discipline français explique sans doute en partie la di ?culté de la didactique de la littérature à se faire reconna? tre comme discipline et justi ?e certainement aussi sa quête d ? identité constante mais une autre raison de ce relatif retard est certes liée à la recherche dans le domaine lui-même Il existe RECHERCHES QUALITATIVES ?? VOL pp - ISSN - ?? http www recherche-qualitative qc ca Revue html ? Association pour la recherche qualitative CRECHERCHES QUALITATIVES vol e ?ectivement peu de recherches en didactique de la littérature et quand il y en a elles sont souvent peu loquaces sur leur méthodologie Or si l ? on espère développer une communauté de chercheurs en didactique de la littérature une ré exion méthodologique s ? impose En e ?et à l ? instar de Dufays p nous croyons que la crédibilité des recherches repose largement sinon prioritairement sur la rigueur de leur méthodologie ? C ? est pourquoi dans l ? article qui suit nous expliciterons la méthodologie retenue dans le cadre de notre recherche doctorale en didactique de la littérature Nous décrirons d ? abord le contexte la problématique et les objectifs de recherche pour ensuite exposer chacune des étapes de notre recherche qui s ? inscrit dans une approche méthodologique mixte liant la recherche quantitative et la