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S x27 adresser a une personne familiere

Mode d ? emploi Je dis Merci de m ? avoir appelé Les stimuli Je dis papa de m ? avoir o ?ert un vé lo Isolement de la structure Désolé ? Je dis la ème ré plique Dites la structure qu ? emploie la tante pour annoncer que le cousin n ? est pas pré sent Répétez Désolé ? Mode d ? emploi Je dis je peux avoir ton crayon Dé solé je l ? ai laissé à la maison Les stimuli Je dis je veux parler à ton papa Veux-tu m ? aider É coutent Merci papa de m ? avoir TC o ?ert un vé lo É coutent Ré pè tent É coutent TC Dé solé il n ? est pas pré sent Dé solé j ? ai du travail III Évaluatio n Exercices oraux É coutez et faites des phrases avec les expressions et mots suivants S ? il pla? t Accompagne-moi Désolé Je veux voir ta maman É coutent TI S ? il te pla? t accompagnemoi Dé solé je veux voir ta maman Niveau CM Semaine Date EXPRESSION ORALE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié a ?n d ? échanger avec les autres pour être compris Titre S ? adresser à une personne familière Séance Utiliser les mots ou expressions la tante une canne à pêche un cousin ? Documents Livre élève P Support Bande dessinée livre élève P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Conna? tre Conna? tre Ré pondre Utiliser Dire Contenus Le sens des mots la tante une canne à pêche un cousin Les répliques du dialogue je m ? adresse à une personne familière Aux questions de compréhension Oralement les mots dans des phrases Les répliques du dialogue dans l ? ordre Situation d ? apprentissage Au cours d ? une leçon d ? expression orale à l ? école de Camp Militaire au CM deux élèves discutent sur la conduite qu ? une personne doit avoir avec une personne familière à vous N ? étant d ? accord il décide de voir leur ma? tre pour s ? informer Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage Cite quelques formules de politesse Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions de compré hensions Que font les é lè ves Que demandent-ils au ma? tre Ils citent TC Discutent Ils vont s ? informer II Développement -Découverte du dialogue -Questions de compréhension On é coute l ? histoire de vos camarades Je dis le dialogue deux fois De quoi parle la BD Relè ve les mots et les structures utilisé es pour parler de la pê che Relè ve les mots et les structures utilisé es pour s ? adresser à une personne familiè re Citez d ? ? autres mots et les structures É coutent TC Du dé sir de Yalé d ? avoir une à pê