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Se presenter au travers d x27 une bd

Se présenter à travers une BD Consignes C ? est le premier jour d ? école Tu te présentes en BD Fiche d'activtés - ans et A en cours d ? acquisition environ ??h Émeline Colson David Cordina Alliance Française de Hong Kong Prérequis techniques Une tablette de classe ou un ordinateur par groupe de deux ou trois élèves application téléchargée Caractéristiques du projet Type de t? che authentique Forme d ? écriture fonctionnelle Production ?nale une planche de BD Destinataires la classe les autres apprenants Objectifs pédagogiques Disciplinaires identi ?er les caractéristiques de la bande dessinée Linguistiques identi ?er et utiliser le lexique de la description et des émotions le lexique des loisirs des activités utiliser l ? expression verbale ??j ? aime verbe à l ? in ?nitif ?? ? je suis nationalité j ? ai ? ge Communicatifs dire et demander son prénom dire comment ça va exprimer des émotions décrire quelqu ? un dire o? on habite se présenter proposer un rendez-vous dire et demander o? on va Méthodologique s ? approprier une application francophone Compétences et activités langagières Production écrite ?? production orale ?? compréhension orale pour les instructions donnée par le professeur EN GRAND GROUPE activité ? Je découvre la thématique En préparation à cette séquence inviter les apprenants à se connecter sur Culturethèque si disponible o? ils pourront lire plus de bandes dessinées dont certaines sont disponibles dans une version bilingue et d ? autres proposées avec une entrée par niveau linguistique Autrement les inciter à se rendre à la médiathèque de l ? Alliance française ou de l ? Institut français la plus proche ou tout autre lieu o? ils pourront trouver des bandes dessinées francophones Apporter quelques BD en langue française et laisser les apprenants les feuilleter ? Aimez-vous lire des bandes dessinées ?? Quelles bandes dessinées françaises connaissez- vous ou avez-vous découvertes ?? Quels sont vos personnages préférés ?? Ces questions permettent d ? activer le vocabulaire de l ? activité Remue-méninge en comparant un roman et une BD ? Quelles sont les di ?érences entre un roman et une BD ?? Introduire le vocabulaire spéci ?que de la BD à adapter simpli ?er en fonction du niveau des apprenants ?? voir ?che lexique INSTITUT FRANÇAIS RÉFÉRENCE COULEUR LOGO CARTOUCHE R NOIR bdnf bnf fr CEN GRAND GROUPE Activité ? Je découvre le projet Expliquer les objectifs du projet aux apprenants il s ? agit de créer une courte BD de cases Donner la situation première case c ? est la rentrée à l ? école L ? élève A est nouveau nouvelle et rencontre l ? élève B Les apprenants créeront la suite de l ? histoire O uvrir l ? application BDnF et montrer un exemple de planche ?che exemple ??À l ? école ?? ? EN PETITS GROUPES DE OU Activité ? Je crée mon personnage ? Ouvrez l ? application BDnF créez votre pro ?l cliquez sur nouveau projet donnez-lui un nom Les apprenants ont le