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Sugestopedia oficiale 1 Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Étudiantes Valeria Escalante Ana Gareca Patricia Jaramillo Daniela Mayta Vanessa Silos Thème LA SUGGESTOPÉDIE Sujet Méthodologie d'enseignement de la langue française II Professeur María Ren

Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Étudiantes Valeria Escalante Ana Gareca Patricia Jaramillo Daniela Mayta Vanessa Silos Thème LA SUGGESTOPÉDIE Sujet Méthodologie d'enseignement de la langue française II Professeur María René De la Riva CLA SUGGESTOPÉDIE Qu ? est-ce que suggestopédie La suggestopédie est une méthodologie o? l ? idée est que les apprenants peuvent apprendre la langue beaucoup plus rapidement si leurs inhibitions sont supprimées Des conditions favorables d ? apprentissage comme l ? ambiance des arts et de la musique sont utilisées pour stimuler le cerveau et la mémoire inconsciente En principe l ? apprenant apprend sans faire attention Cette théorie utilise les dramatisations des simulations l ? imagination de nouvelles identités pour baisser les barrières psychologiques La suggestopédie favorise l ? oral mais veut développer les quatre compétences Cuq Cruca De plus la suggestopédie sait utiliser la suggestion pour stimuler l ? apprentissage Elle crée une ambiance accueillante qui comme la méthode par le mouvement met à l ? aise l ? apprenant En réalité la suggestopédie est une version de la méthodologie traditionnelle Elle est encore une fois très di ?cile à mettre en ?uvre et peu réaliste pour la plupart des ambiances scolaires n ? ayant que douze apprenants par groupe Les résultats de cette méthodologie n ? ont jamais été vraiment véri ?és Les séances musicales sur lesquelles cette méthodologie est basée en grande partie sont aussi questionnées La suggestopédie présente la grammaire immédiatement avec le verbe être au présent de l ? indicatif et les séances ou phases qui suivent ont des explications grammaticales Dufeu Alors la grammaire est importante dans cette méthodologie Quelle est l ? origine de suggestopédie La suggestopédie est une approche pédagogique développée en Bulgarie dans les années - fondée sur les techniques de suggestion Imaginée et développée par l'éducateur et psychiatre bulgare Georgi Lozanov - elle a été à l'origine utilisée comme méthode d'enseignement général dans des écoles primaires Pour Lozanov le but de la suggestologie est d'explorer l'individu dans toute la variété et la complexité de ses interrelations avec son environnement la suggestologie s'intéresse particulièrement à tout ce qui reste inaperçu insu ?samment conscient ou totalement inconscient L'attitude est un phénomène complexe relevant à la fois du conscient et de l'inconscient Selon Lozanov on peut former élaborer l'attitude de manière consciente en parvenant à agencer consciemment et suggestivement les éléments inconscients qui concourent à sa formation de façon suggesto- cybernétique Il s'agit d'organiser systématiquement et rationnellement l'input qui pénètre dans l'inconscient mais en l'agençant de telle manière Cqu'il y pénètre de façon suggestive et non rationnelle De là dépend l'e ?cacité de la démarche L'inconscient n'est pas seulement une informatique il entrepose les capacités humaines en réserve l'attitude n'est pas seulement le produit de l'information accumulée et élaborée intérieurement elle est la clé de l' activation des réserves du cerveau humain ? Quel est l ? objectif de cette méthode La création d ? un climat et d ? un environnement ??magiques ? o? l ? expression d