Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Programme de f6 co 2021 i Carrera de Filología e Idiomas - Programa curricular de Francés Asignatura Francés VI - Comunicación Oral Código Número de créditos Tipología C Disciplinar Pre-requisito Francés V - Comunicación Oral Periodo académico -I Lunes de

Carrera de Filología e Idiomas - Programa curricular de Francés Asignatura Francés VI - Comunicación Oral Código Número de créditos Tipología C Disciplinar Pre-requisito Francés V - Comunicación Oral Periodo académico -I Lunes de a pm Miércoles de a pm PROGRAMME Premier semestre Professeur Éric Naves Adresse électronique jenaves unal edu co La parole est moitié à celui qui parle moitié à celui qui l ? écoute ? MONTAIGNE Essais livre III Une langue ce sont d ? abord des gens qui parlent ? Thierry BULOT article publié en mai dans le n ? de la revue Cahiers pédagogiques La langue parlée est tellement souple tellement pleine de trouvailles ? Robert PINGET entretien publié dans Le Nouvel Observateur Paris le avril C ? est le parlé qui invente qui bouge ? Jean VAUTRIN dans Télérama n ? du septembre Le français parlé est victime en France même parmi les linguistes d ? un inadmissible ostracisme ? Claude HAGÈGE Le français et les siècles Lorsqu ? on veut enseigner l ? oral il est déraisonnable de ne s ? intéresser qu ? aux prestations exceptionnelles alors que les élèves ont aussi besoin qu ? on leur apprenne à perfectionner les formes courantes d ? oral et il est surtout improductif de privilégier un oral scriptural arti ?ciel au détriment de la variété et de la richesse des oraux authentiques ? Sylvie PLANE vice présidente du Conseil supérieur des programmes Conclusion de son article Pourquoi l ? oral doit-il être enseigné ? daté du août En regardant ces milliers de personnes envahir le Capitole on ne peut que se demander quelle éducation elles ont reçue quels médias elles regardent quels livres elles ont lus On se demande si leurs enfants apprennent que celui qui crie le plus fort peut obtenir ce qu ? il veut C ? est l ? urgence absolue enseigner aux plus jeunes comment véri ?er des informations comment recouper des faits analyser les rhétoriques Et surtout comment entrer en conversation avec quelqu ? un qui ne partage pas notre point de vue ? Sarah ROUBATO écrivain et anthropologue franco-canadienne dans un article publié le janvier Conformément au protocole sanitaire mis en place par les autorités administratives de l ? Université le mars cet enseignement sera distanciel Les cours auront lieu de h à h le lundi et le mercredi du février au juin PRÉSENTATION GÉNÉRALE Ce cours est le dernier de la formation à être centré sur la communication orale Il s ? adresse à des étudiants de niveau avancé en français langue étrangère C OBJECTIFS À la ?n de ce cours les étudiants auront complété leurs connaissances sur le fonctionnement du français parlé dans toutes ses composantes précisé et enrichi les connaissances acquises précédemment sur le rapport oral-écrit en français appris à distinguer le français standard et certains des accents régionaux du français hexagonal assimilé quelques-unes des variantes diastratiques du français oral développé leur capacité à comprendre et à interpréter des documents de di ?érentes natures en