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Programme scolaire 3eme pdf

REPOBLIKAN ? I MADAGASIKARA Fitiavana-Tanindrazana-Fandrosoana MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE DIRECTION DES CURRICULA ET DES INTRANTS DCI PROGRAMMES SCOLAIRES Classe de ème à partir de l ? Année Scolaire - C C C CREPOBLIKAN ? I MADAGASIKARA Tanindrazana-Fahafahana-Fandrosoana MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE L ? EDUCATION DE BASE ARRETE N -MinESEB ?xant les programmes scolaires des classes de Huitième et Troisième LE MINISTRE DE L ? ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE L ? EDUCATION DE BASE Vu la Constitution Vu la loi n du mars portant Orientation Générale du Système d ? Education et de Formation à Madagascar Vu le décret n du mars ?xant les attributions du Ministre de l ? Enseignement Secondaire et de l ? Education de Base ainsi que l ? organisation générale de son Ministère Vu le décret n du juillet portant nomination des Membres du Gouvernement Vu l ? arrêté n MinESEB du avril ?xant les programmes scolaires des classes de Neuvième Quatrième et Terminales A-C-D ARRETE Article premier Les programmes d ? enseignement des classes de Huitième et Troisième sont ?xés et seront appliqués à compter de l ? année - suivant les dispositions portées en annexe du présent arrêté Article Toutes dispositions antérieures contraires à celles du présent arrêté sont et demeurent abrogées Article Le Secrétaire Général du Ministère de l ? Enseignement Secondaire et de l ? Education de Base le Directeur de l ? Enseignement Secondaire le Directeur de l ? Enseignement Primaire et les Directeurs Inter-Régionaux de l ? Enseignement Secondaire et de l ? Education de Base sont chargés chacun en ce qui le concerne de l ? exécution du présent arrêté qui sera enregistré et publié partout o? besoin sera Antananarivo le Avril Jacquit SIMON C CIntroduction Programmes scolaires Introduction générale Amélioration qualitative de l ? enseignement changements fondamentaux d ? orientation politiques et économiques de la nation ouverture sur les innovations en matière de pédagogie ? autant de raisons majeures qui ont dicté la recontextualisation des programmes scolaires Le Ministère de l ? Enseignement Secondaire et de l ? Education de Base par le biais de l ? Unité d ? Etude et de Recherche Pédagogiques s ? est donné comme t? che le réexamen voire la refonte de ces derniers Pour ce faire la procédure habituelle en la matière a été respectée ré exion sur les textes actuellement en vigueur enquêtes et entretiens auprès des professeurs de Collèges et Lycées de di ?érentes localités répartis sur l ? ensemble du territoire national consultation auprès des enseignants et chercheurs d ? Universités d ? Ecoles Normales Supérieures et des Instituts Spécialisés des cadres de la Direction de l ? Enseignement Secondaire et de Projets à caractère pédagogique Les présents programmes sont donc le résultat d ? un processus qui a débuté en Ils ne constituent qu ? une étape dans l ? élaboration de la version dé ?nitive des curricula des lycées et des collèges Certaines approches pourraient para? tre inhabituelles aux yeux