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Typologie textuelle et la lecture en fle

Typologie textuelle et la lecture en FLE La compétence de compréhension ou réception écrite retient le concept de typologie textuelle Ce concept présente à la fois un intérêt théorique et didactique Pour la recherche scienti ?que il permet de catégoriser les di ?érents textes en vue d ? en faciliter l ? étude académique et la didactique Le texte narratif c ? est la présence d ? au moins un personnage qui pose des actions dans le temps et l ? espace Le texte descriptif l ? auteur indique comment est un objet un paysage un lieu une atmosphère un être une action un événement une situation un concept une procédure un processus un fonctionnement Le texte explicatif À travers ce type de texte l ? auteur s ? attache à expliquer le pourquoi d ? un phénomène d ? un fait d ? une a ?rmation Les textes explicatifs répondent à des questions de compréhension Le texte injonctif incitatif Est souvent assimilé au textes explicatifs et descriptifs la frontière est oue pour beaucoup ? Le texte argumentatif l ? auteur présente l ? opinion qu ? il veut défendre soit sa thèse et cherche à convaincre le destinataire de la justesse de ses idées Il justi ?e son opinion à l ? aide d ? arguments ou de preuves Le texte informatif Est souvent distingué du texte explicatif Ce type de texte donne des informations brutes simples ne cherche pas à donner le pourquoi Le texte dramatique La pièce de thé? tre et la saynète sont des textes dramatiques car ces textes sont fondés sur des dialogues et prévoient que l ? histoire sera illustrée par des acteurs Questions pour exploiter un texte dramatique Qui parle De quoi O? Quand Comment Pourquoi L ? énonciation On distingue deux modes d'énonciation ?? La situation de communication n'apparait pas Le sens de la phrase appara? t indépendamment de toute référence au contexte Le texte est autonome Énonciation historique distanciée masquée ?? La connaissance du contexte qui quoi o? quand est indispensable pour interpréter la phrase Le texte est embrayé impliqué Énonciation discursive instanciée marquée Les genres Le genre est une catégorie de classement de textes dé ?nie par une tradition ainsi les quatre genres majeurs le roman la poésie le thé? tre le texte argumenté CLa lecture en FLE C ? est à partir de l ? approche communicative qu ? on a assisté à un renouvellement de la didactisation de l ? écrit la grammaire de texte les travaux sur les situations d ? écrits et la linguistique textuelle ont permis d ? élargir les situations de lecture Les stratégies de lecture pour désigner la manière dont on lit un texte Il y a donc di ?érentes stratégies qu ? un lecteur peut retenir pour aborder un texte ? La lecture studieuse est une lecture attentive pour tirer le maximum d ? informations et mémoriser des éléments du texte ? Lecture balayage dans laquelle le lecteur veut seulement prendre connaissance