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Anca Synergies Roumanie n - pp - Formation initiale des formateurs la didactique du FLE dans les universités roumaines Anca Cosaceanu Université de Bucarest Résumé L ? article dresse un état des lieux de la formation initiale des enseignants de français d

Synergies Roumanie n - pp - Formation initiale des formateurs la didactique du FLE dans les universités roumaines Anca Cosaceanu Université de Bucarest Résumé L ? article dresse un état des lieux de la formation initiale des enseignants de français dans les universités roumaines Sont présentés les acteurs institutionnels concernés par ce processus les niveaux d ? intervention les objectifs et contenus des cours de didactique du FLE La conclusion souligne la nécessité de continuer d ? adapter notre philosophie d ? enseignement et nos pratiques didactiques au nouveau contexte politique et éducatif à la nouvelle culture éducative fondée sur le dialogue et le respect mutuel Mots-clés didactique du FLE formation initiale des formateurs Abstract This paper aims to draw up a summary of the initial training of teachers of French in the Romanian universities I present the institutional actors involved in this process the levels of intervention the objectives and contents of the TFFL courses I conclude that we have to continue to adapt our teaching philosophy and our methods to the new political and educational environment to the new educational culture based on dialogue and mutual respect Keywords teaching French as a foreign language initial teacher training Introduction Le nouveau projet de société formulé en Roumanie après exigeait une réforme profonde du système éducatif l ? enseignement des langues n ? y faisant pas exception Aussi plusieurs décisions majeures furent-elles prises en matière de politique linguistique le retour à l ? apprentissage précoce des langues dont on avait eu une brève expérience dans les années la mise en place de trois types de cursus - LV à partir du primaire LV à partir du collège et LV au lycée et l ? élaboration de manuels alternatifs ? a ?n d ? o ?rir aux enseignants la possibilité de choisir l ? outil qu ? ils considéraient comme le plus approprié au niveau et aux besoins de leurs élèves La revalorisation de l ? enseignement apprentissage des langues vivantes fait de la formation initiale et continue des enseignants en langues une priorité CSynergies Roumanie n - pp - Anca Cosaceanu des universités dans les conditions d ? une ouverture grandissante au monde et notamment de l ? intégration européenne Dans ce qui suit nous essaierons de dresser un état des lieux de la formation initiale des professeurs de français dans les universités roumaines notamment du statut et du rôle disciplinaire de la didactique du FLE Le contexte institutionnel À la di ?érence de ce qui se passe dans le secondaire l ? autonomie universitaire instaurée après permet aux départements universitaires de décider des programmes des cours et il revient aux enseignants concernés d ? en proposer les contenus Aussi une diversité dans l ? unité ? se fait-elle remarquer due autant aux spéci ?cités des di ?érents départements qu ? à la formation et aux options des enseignants dans un e ?ort constant de répondre aux besoins du public en formation initiale comme en formation continue Les formateurs de