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pr did futur v PROJET DIDACTIQUE Professeur Classe V- ème Objet Langue française Sujet de la leçon Le futur simple Type de leçon Renforcer les connaissances acquises sur le futur simple Former des habitudes et des automatismes d ? emploi correct du futur

PROJET DIDACTIQUE Professeur Classe V- ème Objet Langue française Sujet de la leçon Le futur simple Type de leçon Renforcer les connaissances acquises sur le futur simple Former des habitudes et des automatismes d ? emploi correct du futur simple Compétences CO CE PO PE Compétences générales ?? douer les élèves d ? instruments psycho-intellectuels pour ?xer l ? information ?? développer la collaboration entre les élèves ?? cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves Compétences spéci ?ques À la ?n de l ? activité didactique les élèves seront capables de ?? comprendre et assimiler les formes des verbes au futur simple ?? utiliser correctement le futur simple dans des contextes et des situations de communication Compétences a ?ectives ?? les élèves doivent retrouver le plaisir de la lecture ?? ils doivent saisir la richesse de la langue française Formes d ? activités a activité collective le contrôle et la correction du devoir la révision des connaissances visant le lexique de la cuisine b activité individuelle - le travail sur les cahiers - le travail au tableau noir Stratégie didactique ? Méthodes et procédés la conversation la lecture l ? exercice d ? identi ?cation la découverte l ? exposé ? Supports le manuel ?ches de travail ? Forme d ? organisation C- travail collectif le contrôle et la correction du devoir la lecture l ? actualisation des notions acquises antérieurement l ? acquisition et la mise en ?uvre du lexique la conversation travail individuel exercices oraux et écrits DÉROULEMENT DES ACTIVITÉS Séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Mise en train Contrôle et correction du devoir Contrôle des connaissances acquises antérieurement Éveil de l ? attention -Salut date absences -Je pose quelques questions aux élèves -Vous allez bien -Vous êtes préparés pour notre classe -Je fais le contrôle quantitatif du devoir et je corrige les fautes s ? il y en a -Je pose des questions aux élèves - Qu ? est-ce que nous avons étudié la fois passée -Comment se forme le futur simple -Comment se forme le futur des auxiliaires -Comment se forme le futur des verbes irréguliers -À l ? aide d ? une conversation introductive je passe à la nouvelle leçon J ? écris au tableau noir le titre de la leçon Le futur simple Je prépare le CD pour écouter une chanson interprétée par Michelle Torr -Les élèves répondent aux questions -Quelques élèves lisent l ? exercice de la page Ils corrigent leurs fautes -Les élèves répondent aux questions du professeur -Les élèves lisent les paroles de la chanson et identi ?ent les verbes au futur simple -Ils les écrivent dans leurs cahiers et au tableau noir en précisant Méthodes organisation du travail Conversation Lecture Dialogue Observations ? CFixation des connaissances acquises Mise en ?uvre de la performance Évaluation des connaissances acquises L auto-évaluation -À la deuxième écoute je distribue les paroles de la chanson et indique la t? che à accomplir Tirez du texte les verbes au futur