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competence et savoir faire

Savoir être et savoir faire savoir réagir C ? est la compétence les nouvelles compétences sont à développer CDé ?nition de la compétence C ? est une compétence en acte qualité compétence en situation réactions qui se construit et fonctionne dans une action ?nalisée pour faire un travail ? La compétence est donc un construit social d ? individualités et possède une dimension collective elle est reconnue par autrui Elle est inséparable de la motivation CAutre dé ?nition de la compétence ? C ? est une habileté habitude ou attitude acquise gr? ce à l ? assimilation des connaissances justes et à l ? expérience ? Elle consiste à vite prendre conscience et résoudre des problèmes de son domaine ? Le compétent perçoit le détail que les autres ne voient pas avec les yeux CLa compétent combine l ? ensemble des savoirs connaissances savoir-faire savoir-être dans un savoir-agir C ? est la capacité d ? intégrer trois entités dans une situation professionnelle celle qui demande une certaine autonomie celle qui demande de création celle qui demande l ? adaptation et responsabilité CL ? intégration de ces savoirs peut se décrire ainsi avoir les capacité à ? Réagir avec pertinence juste savoir quoi faire aller au delà du prescrit choisir dans l ? urgence arbitrer négocier trancher encha? ner des actions selon une ?nalité ? Combiner des ressources et les mobiliser dans un contexte de pratique CDé ?nition de la compétence ? Savoir transposer utiliser des connaissances pour interpréter modéliser et créer des conditions de transposabilité ? Savoir apprendre et apprendre à apprendre savoir ré échir sur son action la transformer en expérience ? Savoir s ? engager engager sa subjectivité prendre des risques entreprendre faire preuve d ? éthique CType de compétences intellectuelles Être capable de prendre des décisions ? Cibler des buts et des contraintes ? Trouver des solutions de rechange ? Mesurer les risques des solutions en vue ? Evaluation des diverses solutions possibles ? Choisir la meilleure solution CType de compétences intellectuelles Être capable de résoudre des problèmes ? Reconna? tre que des problèmes existent écart entre ce qui est et ce qui doit être ? Déceler les causes possibles de cet écart ? Combler cet écart en élaborant et en implantant un plan d ? action ? Évaluer et contrôler la réalisation du plan CType de compétences intellectuelles Être capable d ? apprendre à apprendre ? Choisir et utiliser les techniques d ? apprentissage pour appliquer et adapter les connaissances intégrées ou des habiletés ? Être attentif à des stratégies d ? apprentissage formelles prise de notes et informelles prise de conscience des idées et conduire à des conclusions CType de compétences intellectuelles Être capable de raisonner ? Découvrir dans une relation entre deux ou plusieurs objets une règle ou principe l ? appliquer à la résolution d ? un autre problème ? Tirer d ? une information des conclusions logiques ? Extraire des règles ou des principes à partir d ? un ensemble d ?