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vankus games based learning in teaching

Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics Issue GAMES BASED LEARNING IN TEACHING OF MATHEMATICS AT LOWER SECONDARY SCHOOL PETER VANKÚ ? Abstract The paper is about Games Based Learning in teaching of mathematics at lower secondary school Our experience from using of didactical games and results from our previous researches on e ?cacy of teaching of mathematics with the method of didactical games are basis for our discussion about integration of games in the mathematics at lower secondary school and in uences of these games on pupils ? mathematical knowledge their attitudes towards mathematics and process of its teaching and development of their key competencies The output of this discussion is positive statement about increase of mathematics education quality by the integration of proper didactical games into mathematics lessons The goal of our paper is then to present possibilities of Games Based Learning in teaching of mathematics at lower secondary school and to inspire teachers for including of proper didactical games into mathematics education Résumé Notre article traite l'utilisation des jeux didactiques dans l'enseignement des mathématiques au deuxième cycle collège Le but de notre article est de présenter le potentiel des jeux didactiques dans l'enseignement des mathématiques au deuxième cycle et de motiver le cadre des enseignants de s'inspirer de ces jeux Nos expériences et les résultats de nos recherches précédentes concernant l'e ?cacité de cette méthode forment la base de notre discussion l'intégration des jeux dans les classes et leur déroulement l'in uence de ces jeux sur les connaissances et sur l'attitude des élèves par rapport aux mathématiques le développement des compétences ?? clés L'a ?rmation que la qualité de l'éducation mathématique accro? t si on y intègre des jeux didactiques conclut notre discussion Zusammenfassung Der Artikel behandelt die Verwendung von didaktischen Spielen in der Mathematikunterricht auf Hauptschulen Unsere Erfahrungen mit der Anwendung didaktisher Spiele und die Ergebnisse unseren vorigen Forschungen einschl? gig der E ?ektivit? t der Mathematikunterricht mit die Methode der didaktischen Spielen sind die Grundlage für eine weitere Diskussion bezüglich der Integration der Spiele ins Mathematikunterricht auf Hauptschulen und bezüglich der Ein uss dieser Spiele an die Mathematikkenntnisse der Schüler ihrer Einstellung zum Mathematik und zum Lauf ihrer Unterricht und die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen Die Schlussforgerung dieser Diskussion ist eine Thesis über die This article was supported by European Social Fund JPD BA- - C P VANKÚ ? Steigerung der Qualit? t der Mathematischer Ausbildung durch der Integration von entsprechenden didaktischen Spielen an Stunden der Mathematik Das Ziel des Artikels ist es dieses Potential der didaktischen Spielen angewendeten in der Mathematikunterricht auf Hauptschulen zu pr? sentieren und ein breites Publikum der Schullehrer zum das Einreihung solchen Spiele in der Mathematikunterricht zu inspirieren Riassunto L ? articolo si riferisce all ? applicazione della Games Based Learning all ? insegnamento delle matematiche nella scuola secondaria La nostra esperienza nell ? utilizzo di giochi didattici e i risultati dalle nostre precedenti ricerche sull ? e ?cacia dell ? insegnamento delle matematiche attraverso giochi didattici è la base per la nostra