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prorev2ndecd Compétences disciplinaires LES COMPETENCES DISCIPLINAIRES Programme d ? études de nde C D Version expérimentale CCompétence disciplinaire N Compétences disciplinaires Enoncé Elaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environn

Compétences disciplinaires LES COMPETENCES DISCIPLINAIRES Programme d ? études de nde C D Version expérimentale CCompétence disciplinaire N Compétences disciplinaires Enoncé Elaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environnement naturel ou construit en mettant en ?uvre les modes de raisonnement propres aux sciences physique et chimique et à la technologie Contexte de réalisation et d'évaluation de la compétence en explorant des faits ou phénomènes naturels simples et adaptés à sa capacité des systèmes et des objets technologiques simples de son environnement naturel ou construit - en procédant à des activités d'observation et de manipulations simples - en utilisant quelques instruments et outils simples - en ayant recours ? à diverses sources d'informations personnes-ressources documents ? ? aux stratégies de travail individuel de travail en groupe et de travail collectif Sens de la compétence Elaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène c'est dé ?nir une problématique énoncer une hypothèse pour trouver une réponse scienti ?que relative à ce fait ou phénomène ou au fonctionnement d'un objet technologique de son milieu naturel ou construit L'acquisition ou le développement de cette compétence se fait à partir des actions privilégiant l'utilisation du langage du raisonnement et de la démarche propres aux sciences physique et chimique et à la technologie Programme d ? études de nde C D Version expérimentale CCompétences disciplinaires Composantes de la compétence capacités et habiletés et critères d'évaluation Capacités Habiletés associées à chacune des capacités Critères d'évaluation de chaque capacité et de ses habiletés associées Exprimer sa Exprimer sa perception initiale de la situation perception problème proposée ? d'une situation- problème Discuter de sa perception avec ses relative à un camarades phénomène à un fait ou Etablir les liens entre la situation problème et à un objet de d'autres situations-problèmes auxquelles il ou l'environnement naturel elle a été confronté e antérieurement ou construit Anticiper le type de réponse ou d'action attendue Participer activement aux activités requises Expression de la perception de la Situation-problème Circonscrire la situation- problème Relever les données de la situation problème Associer entre elles les données de la situation problème et sa perception Traduire sous forme opératoire et dans un langage approprié le problème circonscrit Collecter des données par observations expérimentation interview ou enquête Emettre des interrogations par rapport à ces Pertinence de la situation-problème Traduction de la situation- problème sous forme opératoire et dans un langage précis Programme d ? études de nde C D Version expérimentale CCompétences disciplinaires données Proposer une Formuler des explications provisoires explication à la Choisir l'explication plausible situation problème Déceler des façons de faire au regard de ? ? ? l'explication Choisir la façon de faire appropriée Etablir une stratégie de mise en ?uvre de l'explication Mettre à l'épreuve la Exécuter les t? ches relatives à l'explication proposition de Recueillir les résultats l'explication choisie Confronter les résultats recueillis à l'explication provisoire formulée Formuler l ? explication Faire le point des savoirs construits Dire comment les savoirs ont été construits dégager des réussites et des di ?cultés rencontrées Dégager