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3 eme annee planification 2021 2022

Répartition unitaire Institutrice Madame Imen BOUAZIZI Niveau ème année Réalisée par Madame Imen BOUAZIZI Ecole primaire Dhaouawda Classe ème année Année scolaire CRépartition unitaire Institutrice Madame Imen BOUAZIZI Niveau ème année Réalisée par Madame Imen BOUAZIZI Ecole primaire Dhaouawda Compétences à développer A l ? oral Intégrer les acquis des modules à en vue de produire en situation un énoncé simple pour informer s ? informer sur ? l ? identité d ? une personne nom prénom sexe niveau d ? études ? l ? école et les activités scolaires ? la famille et l ? habitation A l ? écrit Lire globalement des messages des mots des consignes et des nombres en rapport avec les sous-thèmes développés au cours des quatre premiers modules S ? orienter de gauche à droite sur un support Classe ème année Année scolaire CRépartition unitaire Niveau ème année Réalisée par Madame Imen BOUAZIZI CONTENU DU MODULE THÈME Solidarité et citoyenneté SOUS -THÈME Faisons connaissance Objectifs spéci ?ques Journée ? Apprendre à écouter l ? autre à être attentif à ce que dit l ? autre ? Se familiariser avec le rythme de la langue française ? Interpréter un chant en respectant la mélodie française Journée ? Apprendre à écouter l ? autre à être attentif à ce que dit l ? autre ? Se familiariser avec le rythme de la langue française ? Interpréter un chant en respectant la mélodie française ? Réciter un poème de façon expressive Journée ? Apprendre à écouter l ? autre à être attentif à ce que dit l ? autre ? Se familiariser avec le rythme de la langue française ? Interpréter un chant en respectant la mélodie française ? Réciter un poème de façon expressive Journée ? Apprendre à écouter l ? autre à être attentif à ce que dit l ? autre ? Se familiariser avec le rythme de la langue française ? Interpréter un chant en respectant la mélodie française ? Réciter un poème de façon expressive Poème Une petite automobile ? Poème Une petite automobile ? Poème Une petite automobile ? Poème Une petite automobile ? page du manuel de lecture page du manuel de lecture page du manuel de lecture page du manuel de lecture Supports Mise en train ? La communication ? La participation ? Le respect de la diversité ? L ? autogestion ? La communication ? La participation ? Le respect de la diversité ? L ? autogestion ? La communication ? La participation ? Le respect de la diversité ? L ? autogestion ? La communication ? La participation ? Le respect de la diversité ? L ? autogestion Compétences de vie CCommunication orale Structures Objectifs de communication Répartition unitaire Présentation Salutations ? Identi ?er une personne un objet ? Saluer quelqu ? un ? Se présenter présenter quelqu ? un en indiquant son nom prénom ? Répondre par oui non à une question ? La phrase à verbe être ? o je suis amélie ? La phrase à