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ere Annexe Prévention-santé-environnement Classe de première professionnelle Sommaire Préambule Finalités et enjeux Compétences à développer Repères pour l ? enseignement Modalités de lecture Thématique A L'individu responsable de son capital santé Module

Annexe Prévention-santé-environnement Classe de première professionnelle Sommaire Préambule Finalités et enjeux Compétences à développer Repères pour l ? enseignement Modalités de lecture Thématique A L'individu responsable de son capital santé Module A Les infections sexuellement transmissibles Module A Les pratiques alimentaires Module A Le stress au quotidien Thématique B L'individu responsable dans son environnement Module B Le bruit au quotidien Module B L ? eau et le développement durable Thématique C L ? individu acteur de prévention dans son milieu professionnel Module C Les acteurs de prévention Module C L ? assistance et le secours en milieu professionnel Module C L'analyse des risques professionnels Module C L'analyse d ? un risque spéci ?que au secteur professionnel ? Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse www education gouv fr CPréambule Finalités et enjeux Le programme de prévention-santé- environnement PSE de la classe de première s ? inscrit dans la continuité de celui de la classe de seconde L ? enseignement de PSE conforte et complète les acquis de la scolarité obligatoire notamment ceux relevant de la culture scienti ?que et de la ma? trise de la langue Il contribue aux actions prioritaires d ? éducation et de prévention dé ?nies par les plans nationaux et européens dans les champs de la santé de l ? environnement et de la santé au travail Il participe également à la construction du parcours éducatif de santé et du parcours citoyen Cet enseignement est dispensé et évalué par les professeurs de biotechnologies santé environnement Il vise à former des individus responsables sensibilisés à la prévention au sein de leur environnement en particulier professionnel en développant chez les élèves ?? des connaissances dans le cadre de la prévention de la santé et de l ? environnement ?? ?? une approche analytique s ? appuyant sur di ?érentes démarches ?? ?? une culture scienti ?que la distinction entre des faits scienti ?ques et des idées préconçues qui aiguise le sens critique et autorise des choix éclairés ?? ?? des compétences sociales et civiques permettant de s ? insérer dans la société dans le respect de soi et des autres ?? ?? un comportement responsable vis-à-vis de sa santé et de son environnement Les objectifs de formation de l ? enseignement de PSE s ? organisent autour de trois grandes thématiques identiques à celles du programme de la classe de seconde ? A l ? individu responsable de son capital santé ? B l ? individu responsable dans son environnement ? C l ? individu acteur de prévention dans son milieu professionnel Ces thématiques comportent des modules qui permettent de construire des compétences et de mobiliser les notions clés associées dans des situations de complexité croissante Selon une logique spiralaire certaines notions développées en classe de seconde sont reprises et approfondies en classes de première et terminale en particulier dans le domaine de la prévention des risques professionnels Cette approche favorise la consolidation des acquis et leur approfondissement par l ? appropriation de nouvelles notions au fur